給孩子營造一個好的閱讀環境，就是幫助孩子解決不好的行為

營造三五學堂幫助孩子解決孩子搶玩具案例

我們15期家長在開課第45天寫了一篇《寶寶成長日記》，他說：

今天吃了午飯後，寶寶在三五學堂給我講故事，寶寶一邊講一邊比划動作和表情，比如，敲門的動作和聲音配合，摔倒的動作，生氣的表情，都表達得很到位，整個人仿佛都融入了故事裡面，而且《三隻羊》、《小紅帽》、《白雪公主》，好幾個故事內容都能講得比較完整。

寶寶講完故事後，我準備出去理髮，就跟寶寶說:「寶貝，媽媽去剪頭髮，你跟爸爸在家裡睡午覺，好嗎？」

寶寶回答到：「好的，媽媽，你自己出去走路，要慢一點啊，注意安全。

」好體貼又暖心的寶寶，我心裡暖暖的，真的好感動。

參加擁抱未來45天的時間，通過這段時間的親子共讀，我能比較好的控制自己情緒了，在以身作則方面有進步，所以寶寶的進步，也真是全方位的，比如，

1、家裡的玩具不再亂七八糟亂放，寶寶玩完玩具，基本上都會放回原處；

2、他跟小朋友玩耍的時候，不再打人和搶玩具了，而是學會了主動分享玩具，別的小朋友打人或者搶玩具，寶寶還會說這些行為是不對的，寶寶之前不會說這些，因為他從很多繪本故事裡，知道可以這樣表達自己的意見，自己要勇敢說出自己的意見來；

2、表達能力尤其有明顯提升，能勇敢表達自己的想法和情緒，講故事已經完全沒有問題了。

現在看到寶寶的進步，作為媽媽，真的很感謝擁抱未來的這個親子共讀教育。

好，分享完這個案例，XX家長，您應該儘快幫助寶寶營造一座三五學堂，帶著孩子做親子共讀啊，寶寶能從繪本里汲取各種高價值營養，包括勇敢表達自己的意見和情緒，這對孩子樹立自信心，幫助實在太大啦，從此，他不會成為一個懦弱的，隨便被人欺負的人啦。

看，家長以身作則有了大改變，再通過親子共讀，孩子進步按天來計算啊，您什麼時候開始為寶寶營造一座三五學堂呢？是今天還是明天？

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