公開課《如何為孩子建立規則》課後閱讀：讓孩子在規則中綻放

隨著孩子年齡的增長，他們需要不斷的拓展自己的心理疆界來和環境和他人聯結，他們需要透過各種直接或間接的經驗來了解這個世界運行的法則，了解其實所有的事情和關係都是有邊界的。

當孩子一旦在這個過程中獲得了或完成了自己的心理建設他就能成長為一個完整的人，從而擁有健康和諧的人格特質。

為孩子立規則是幫助孩子完成他的心理建設的很重要的一個原則。

在這裡所說的規則不是讓我們用來束縛孩子的，相反，規則的意義在於幫助孩子更安全的做自己想做的事。

例如，我們不讓孩子有危險的舉動，我們可以告訴孩子：如果你做了這件事我就再也不帶你出來玩了，我就不給你買玩具了。

我們也可以選擇告訴孩子：如果你想盡興安全的玩耍你需要遵守哪些規則。

第一種方式我們會讓孩子立刻墜入到恐懼、沮喪的情緒里，他感覺到自己不能做自己想做的事，如果違反會受到更嚴厲的懲罰。

第二種方式讓孩子聚焦在我如何做才能保證我安全的做我想做的事，孩子會自發的開始把控自己的行為以達成他的願望。

大家可以想一想：在兩種不同規則模式里成長起來的孩子未來會有什麼不同呢？

規則也不應該成為父母控制孩子的手段。

我見過一些父母為了讓孩子聽話，讓孩子做我們認為對的事情他們開始控制孩子的，並且隨意按他們的的要求給孩子設置所謂的"規則"，他們心情好的時候孩子可以胡鬧無序，一旦他們心情不好那麼孩子不被接納的行為就成了給他們給孩子建立規則完美的藉口去。

如果孩子在親子關係里感受到的是強制和處處不確定的"規則"那麼孩子就很可能變得懦弱或暴力！所以父母一定要意識到自己為孩子建立規則時你的心念是什麼？是要一個聽話奴性的孩子？還是要一個內在自律有生命力的孩子？我們為孩子制定規則的目的不是讓他變得聽話，而是透過規則讓孩子了解事物與事物之間，人與人之間、人與環境之間都是有邊界的，這樣的了解會讓他們內在多一份清晰從而能讓他們更有力量去選擇自己所要的，並且學會為自己的選擇負責。

還有很重要的一點就是規則對每個人都是相對平等的，他不應該是成人監督孩子的手段，而是一種成人和孩子之間溫暖的約定。

當我們把一個對孩子成長有幫助的規則給孩子的時候孩子需要看到一個榜樣來相信這個規則是適合他的。

當父母願意謙卑的和孩子一起來探討、商議、建立那些適合他的規則的時候，其實就是做了對孩子的成長和你們的親子關係更有利的選擇。

你和孩子一起制定、遵守這個規則的過程讓孩子感受到了來自你的愛、尊重、支持，帶著這些美好的感受自律的種子就在孩子心裡播撒了。

那麼我們所說的規則就不是硬邦邦的束縛，而是有溫度的協助。

每個孩子都是不同的，他們身上都帶著各自家庭不同的模式和氣息，作為父母我們需要了解這些不同，需要為孩子建立一個有規則但又有彈性的家庭環境。

這對孩子的成長很重要。

其實孩子在孩子的世界裡，如果我們能帶著愛幫他建立那些能讓他內在更清晰，做事更有分寸並且不限制他生命綻放的規則，那麼他就會成為一個充滿愛、自律、有趣、受歡迎的人，如此他就是他自己，那個獨一無二的個體