孩子逆反心理嚴重怎麼辦

父母常常會按照自己的意願給孩子施壓，很多家庭會給孩子報各種各樣的培訓班、回到家督促孩子寫作業、給他安排更多的課外的輔導材料、希望孩子聽話一點再聽話一點。

一旦孩子不聽話，沒有按照安排執行，父母們最直接的做法就是跟孩子對抗，想著如何 修理 不聽話的孩子。

此時，孩子往往有兩種反應，依然我行我素或者屈服。

不服從的孩子與父母可能就形成了對立的關係，形成更惡劣的親子關係；而表面上的屈服，也不見得是完美的。

當孩子在父母的教育之下，變得很乖巧、很聽話的時候，父母可能會得意與終於把孩子轉換到他一直期待的方向了，但是這樣的狀態未必真正對孩子的成長有益。

因為這樣的孩子的內心深處就好似一個活火山，隨時可能噴發。

這也就可以解釋為什麼很多孩子，到了青春期就會變得特別的逆反。

孩子逆反心理的成因，集中在生理、心理和社會三個方面。

生理方面，由於身體加速成長，生理迅速成熟，使孩子產生了 成人感 自以為已經成熟。

又因為發展的不平衡，他們在知識、經驗、能力方面並未成熟，只是處於半成熟狀態。

這就造成成人感與半成人現狀之間的矛盾。

這種矛盾是造成逆反心理的主要原因。

心理方面，由於自我意識的飛躍發展，使他們進入 心理斷乳期 。

在心理上要擺脫對父母的依賴，要以獨立人格出現。

因為發展的不協調，他們的心理能力明顯滯後於自我意識，從而呈現難以應付的 危機感 。

社會因素方面，進入中學以後，學校環境和教學的要求都發生了很大變化，這種更高的要求，就勢必激勵他們產生 長大成人 的責任感。

另外，這個年齡段的孩子非常注意自主的人格，當自主性被忽視或受到阻礙，人格伸展受阻時，就會引起反抗。

作為家長，要了解他們身心成長發育的心理特點，要理解他們，幫助他們順利度過逆反心理期。

孩子逆反心理嚴重怎麼辦

一、正確對待孩子，理解孩子，要有充分的思想準備，注意調整與他們的關係和改善對待他們的態度。

二、以友相待。

要和孩子建立起朋友式的友誼關係，能夠交流思想，吐露心聲，能夠進行良好的溝通，以朋友的關係對他們進行幫助和引導。

三、引導孩子正確對待自己成長發育中的變化，正確對待自己面臨的困難和挫折，家長也要作出榜樣，比如說話算數、誠實守信等，培養孩子良好的思想品質。

四、尊重其獨立自主的要求，鍛鍊他的組織決策能力，有些事讓他拿主意，事後幫助總結糾正。

建立社會責任感，參與公益活動，幫助受難的人。

逆反是孩子走向成熟的標誌

小學生的逆反現象是他們在心理上有了獨立意識的基礎上產生的，但由於孩子心理並不成熟，這種獨立意識往往被他們用一種不恰當的方式表現了出來，這就是逆反。

小學生的逆反現象是小學生走向成熟的表現。

進入青春期的孩子，往往存在逆反心理的情況更多一些。

某老師在談到小學生的逆反現象時道出了自己的觀點。

剛剛跨入青春期的孩子，顯著的特點是： 變 。

生理上在變，孩子開始發育了；心理上也在變，家長會發現不知從什麼時候起，孩子不聽話了，甚至還可能與家長 對著幹 。

你說東，他偏朝西；你說西，他偏朝東，這種現象，心理學上稱之為 逆反心理 。

這個時期，心理學上稱之為 心理斷乳 期。

心理斷乳 期是孩子從幼稚走向成熟的轉折時期。

從總體上講， 心理斷乳 期的各種心理現象，反映了少年兒童心理上的進步。

從心理上依附於父母，到出現獨立意向，這是重大的變化。

當父母的要珍視子女的這一時期，正確看待這一時期，採取正確的方式方法。

為此，對於孩子逆反心理的消極面，家長應根據孩子的心理特點，循循善誘，進行教育。

家長更應看到逆反心理的積極一面，如因逆反心理出現的好奇心，是一種渴求認知事物的慾望，是求知的動力。

逆反心理往往具有求異和思辨的特點，是孩子智慧的火花，創造的源泉，家長應留心注意，因勢利導，促其成材。

逆反心理可引導不可強行壓制

當孩子由兒童向成年人過渡，開始有了自我的意識時，對於父母強加給他的意願，就開始出現了逆反心理，而每當這個時候，就是父母對如何教育孩子最為頭疼的時候，這就需要父母、老師在一旁為孩子作出正確的引導。

存在逆反心理的孩子，他們的思想一般都不成熟、不定型、可塑性大，只要父母、老師善於引導，是可以對其逆反心理實行有效的控制的。

當談到如何引導存在逆反心理的學生時，某老師說道： 對於學生逆反心理的實質而言，其實它只是一種要求獨立的表現。

所以在教育之初，我就給予孩子們充分的民主權，班裡的任何規矩和大的活動都是大家商量的結果。

逆反心理可以引導，但不要強行壓制，當孩子們的獨立要求得到尊重和滿足時，就不會再通過逆反來表達了。

但隨著孩子們年齡的增長，還是會有個別同學出現這種現象時，我就放權給班級，讓孩子們自己解決這個問題，當同伴給出合理的建議時，逆反自然被推翻，好的意見反而更容易被接受。

專家建議，在對待存在逆反心理的孩子時，家長和老師首先要看到孩子的成長，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密的平等的朋友關係。

其次，就是要相信孩子有獨立處理事情的能力，儘可能支持他們，在其遇到困難、失敗時，應鼓勵安慰，成功了要立即表揚。

家長們還要有勇氣向孩子請教，有勇氣承認自己的過失。

當孩子犯錯時，家長應委婉地糾正，而不是謾罵責打。

最重要的是，家長和老師要學會聆聽孩子的想法，並在需要時給予正確的引導，成為孩子生活和學習上的好顧問。