什麼原因導致孩子說話晚-東方啟音

孩子講話晚的原因：

孩子開口說話的能力主要受兩類因素影響，一類是生理條件，如孩子先天性聽覺器官或大腦某些部分受損、孩子先天體質差、父母遺傳等，都會影響語言能力發展。

二是孩子所處的外界環境，包括良好的語言氛圍，孩子語言的互動對象和交流的機會等。

孩子講話晚，可以從以下幾個環節檢查：

一是感知方面，檢查孩子聽力是否異常，敏感程度如何；

二是認知方面，檢查對語言的理解，看有沒有理解問題；

三是生理方面，檢查孩子的表達器官，聲帶等生理結構有沒有問題；

最後還可以從動作等其它方面進行綜合的檢查，如果這些都正常，只是單純語言表達慢，可能孩子智力是正常的。

如果發現以上哪一個環節有問題，就要第一時間找醫院和專業的言語康復機構進行治療了。

孩子講話晚，情況列舉：

同年齡段的孩子已能蹦出一連串的話語了，有的孩子卻連爸爸媽媽這樣簡單的詞組都不能夠說清楚。

東方啟音言語治療師表示：孩子說話晚，原因有很多。

讓我們看一看你家孩子屬於哪種情況：

指責、嘲笑讓孩子不願開口。

很多家長都喜歡把自己的孩子和同齡孩子做比較，如果當著外人的面批評孩子說話不如別的小朋友清楚流利，甚至嘲笑孩子讀音不準確，都會刺傷他的自尊心，讓孩子對開口說話產生恐懼和厭噁心理。

包辦代替讓孩子懶於說話。

很多勤快家長對孩子過分溺愛，讓孩子失去了學說話的動力。

如孩子想喝水，剛想張嘴提出要求，這時眼明手快的父母就已經把水杯遞了過去。

時間久了，孩子就會形成惰性心理，自主表達能力減弱，而是通過手勢和眼色來表達自己的需求。

語境不統一讓孩子無從開口。

現在很多家庭里，語言環境非常複雜，如一個小朋友的爺爺說南京話，奶奶說地方話，而爸爸媽媽說普通話。

同時面對幾種不同的語言，讓處在語言敏感期的孩子一時之間不知道自己究竟該跟誰學說話，他很可能會選擇不說。

缺乏交流讓孩子沒有學說話的語境。

現在大多數家庭里都是老人帶孩子，而老人本來就話少喜靜，如果父母下班後再不和孩子進行充分的語言交流，那麼孩子就會缺乏學習語言的情境，語言發展自然受影響。

和孩子多說話、多交流。

每天都要拿出大量時間和孩子說話，哪怕是你在說，他在聽，也會對孩子的語言發育有影響。

如每天給孩子穿衣服時都說孩子伸胳膊、腳丫出來了嗎，或者今天真是個好天氣等，孩子會逐漸對腳丫天氣等詞彙熟悉起來，為將來開口說話做好準備。

如何預防孩子講話晚：

1.如果可能，請儘量給孩子單一的語言環境，如果做不到，也不要過於擔心，他依然會開口講話並同時學會幾種語言的，當然，代價就是開口會延遲；

2.不管怎樣，都要積極鼓勵孩子開口，多給孩子說話的機會。

經常用清晰、準確、緩慢的發音和孩子談話，說歌謠，講故事等；

3.及時回應孩子的話，一旦他發出一個正確的音，要給予表揚；

4.多教孩子學習一些詞彙，隨時隨地並反覆地向他介紹周圍的事物；

5.當孩子說錯話時，不要取笑和故意重複他的錯誤，而是給予正確的示範。

兒童語言能力發展里程：

出生時就能哭泣

1個月：喜歡聽人類的語言，聽到媽媽說話聲能暫時停止哭泣；

2個月：可以發出「a」「o」「e」等音，跟孩子說話時，會擺動腦袋並從喉嚨中發出微小的聲音；

3個月：能發出「拖長的單元音」或「連接兩個音」如「啊咕」「啊嗚」願意與人對答會用點頭，微笑，吵鬧或尖叫或其他神情做出反應；

4個月：發聲能持續15-20分鐘，能發出一連串類似音節的聲音會有意尖聲叫；

15個月：能夠說出自己的名字，會使用幾個單字，或者連續說出兩個不同的字，聽到問題時會回答或者用手勢等簡單肢體動作回應；

18個月：能講2-3個字的詞組，能認識和指出身體各個部位的名稱，辨認出熟悉的人和物體；反覆使用熟悉的字詞，能用代名詞你，我等；

2歲：會用2-3字組成句子，在2歲末聽到某個物體或圖畫的名字時能指認，能聽懂簡單的命令；

2歲半：詞彙量迅速增長，不再說沒有意義的聲音表現出「兒童語法」特徵，能聽懂別人的話，別人聽不懂自己的話時會著急；

3歲：詞彙量迅速拓展，語法大約達到成人口語語法水平，這時候孩子說出的話，陌生人也能聽懂80%以上；

3-5歲：句子掌握階段，可以使用簡單句和較複雜的句子，掌握大部分的語法結構形式，能夠理解一些詞語的抽象關係；

6-12歲：不斷的擴充自己的詞彙，改善自己的表達及語言在環境中的使用，但不再增加新的語言形式，從這時開始至12歲，語言的發展將出現根本性改變，不僅是句子的含義和語言的用途向高級發展，最為顯著的一個變化是兒童用語言學習閱讀和書寫。

孩子不會說話，講話晚，發音不清，發音不全等問題，父母需要及早進行干預。

東方啟音言語治療中心幫助孩子制定評估，根據孩子的實際情況來制定專業的口肌發音課程，幫助孩子輕鬆與世界對話,擁有健康快樂的童年！

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（文章來自：www.dfqy.hk）