開學第一課

9月1日，全國中小學、幼兒園的孩子們開學了，在剛剛過去的暑假，你是如何陪伴孩子度過的?參加親子活動，去遊樂園探險，看期待已久的動畫電影，還是著手培養孩子的財商?有研究表明，一個從小就有理財意識並進行理財的人，其財富很容易高於那些到了成年後才意識到理財重要的人。

那麼，家長們該如何在寓教於樂中教會孩子理財呢?點點搜財來支招!　　如何教學齡前的孩子用錢?　　點點搜財：學齡前的孩子分得清錢的數值後，家長就可以用零錢細分的方式教孩子如何用錢。

什麼叫「零錢細分」?比如孩子在買冰淇淋的時候告訴他：「這個冰淇淋需要五個硬幣或一張五元紙幣哦」，讓孩子從實踐中了解錢的用處和價值。

　　

孩子上小學了，給多少零花錢合適?　　點點搜財：孩子上小學後，應該有了基本的交易概念，家長可以適當的給一些零花錢讓孩子獨立處置，但要固定數目和時間，比如每個周末給十元，這樣可以使孩子做到心中有數。

至於給孩子多少零花錢合適，這個沒有統一標準，通常是孩子的年齡越大，給的金額越多，給的時間距離也越長。

例如，一二年級的孩子，一星期可分兩次或三次給，每次三元、五元由父母自己決定。

三年級以上的孩子，可一星期給一次，每次十元、十幾元。

根據孩子的自控、自理能力和家庭的經濟狀況而定，也可事先與孩子共同商議，達成一致後再決定。

　　

孩子花錢沒有控制力怎麼辦?　　點點搜財：孩子一星期的零花錢一天就花完了怎麼辦?那是因為孩子花錢沒有計劃性，這和「月光」「吃土」的大人們沒有樹立正確的消費觀是一個道理。

所以，當孩子學會加減法，就可以試著記帳了。

家長需要給孩子準備一本專屬記帳本，指導孩子記錄零花錢的收入和支出，直觀的感受能讓孩子逐漸形成消費控制力。

同時家長要立下規矩：超過限額要徵求父母同意;消費必須是正當的，如果把錢花在不允許的地方(比如花錢買作業答案)，家長就要暫停零花錢以示懲戒等。

　　需要注意的是，家長立下的規矩不能隨意更改，不能父母執行而爺爺奶奶不遵守。

引導過程儘可能持續，使孩子養成預算和記帳的習慣。

　　

如何給孩子灌輸理財概念?　　點點搜財：待孩子學會乘除和百分比，家長就可以引入簡單的利息概念，灌輸投資理財的理念，使孩子的記帳水平得以提高。

　　雖然孩子的壓歲錢數額太大，不宜交給他們保管，但孩子有權知道自己的錢在哪裡，家長可以藉機讓孩子認識銀行、網貸、保險等理財方式，比如告訴孩子過年的紅包都在點點搜財每天累積收益，到期後可取出自用或繼續申購理財產品等。

　　

做家務獲報酬的方法到底可不可取?　　點點搜財：除了教孩子認識錢、使用錢、記帳和理財外，日常的行為引導也很重要。

有些家長讓孩子做家務掙零花錢，想培養孩子用勞動換取報酬的意識，但這種方法有弊端，短時間內或許有效果，時間長了容易造成孩子價值觀的混亂，做什麼事都要問家長要錢。

因此，家長們一定要把握一個原則：作為家庭的一員，做家務是應盡的義務，不要將孩子的責任和錢掛鈎。

　　

孩子喜歡和同學攀比金錢怎麼辦?　　點點搜財：家長們千萬要記住，我們對孩子從小進行理財教育，目的在於培養孩子一定的理財意識和能力，而絕不是讓孩子信奉「金錢至上」。

盲目攀比，迷失在金錢的誘惑里，會摧毀孩子的心靈，這也是家長在對孩子進行理財教育中，無意間可能會犯下的錯誤。

所以，一定要有意識地掌握好「度」的問題。

　　

總之，要讓孩子會花錢，就要在生活中多給孩子創造花錢的機會，教會他們有計劃地花錢。

年齡較大的孩子可以在家長的參與監督下，得到掌管錢財的權利，讓他們在摸索中學會對風險的敬畏，形成正確的金錢觀，這對他們今後的生活將有非常積極的意義。