孩子在幼兒園裡經常被咬被撓，是孩子懦弱嗎？

最近有一位孩子的媽媽問我，孩子的幼兒園有幾個小朋友特別愛抓人咬人，自己的孩子被一個小朋友咬過兩次，問我是不是自己孩子太懦弱了，才被人欺負。

我問她，孩子在幼兒園上小班、中班、還是大班？，媽媽說9月份剛上的小班，還沒完全適應過來，就被小朋友咬了，更不願去幼兒園了。

想先不送孩子去了，或者找找園長換個班。

我說，一定要繼續送孩子上幼兒園，千萬不要去找園長換班，這種現象在小班比較正常，別把事情鬧大。

這位媽媽聽我這麼說，急了：「難不成我還讓孩子在這班被咬啊？」

我說，你先別急，我們先來分析一下孩子為什麼被咬。

媽媽說：「自己的孩子是一個文靜可愛的小姑娘，從不會動手打人，一定是那個孩子的錯。

」接著給我發過來一張孩子的照片。

確實，一看就是粉嫩嫩、肉嘟嘟的可愛女孩，挺招人喜歡。

憑著二十幾年的教育經驗，我馬上明白這孩子為什麼會兩次被咬。

我問：「是不是咬人的那個小孩天天黏你家孩子？」

媽媽說：「對，坐座位要在我家孩子旁邊，玩玩具也要拉著我家孩子一起。

一開始還相安無事，有一天，那孩子突然就咬了我家孩子的胳膊，從那兒以後，我家孩子看見他就躲。

」

我說：「對方肯定是一個開朗又調皮的小男孩，你孩子躲著他應該也沒用。

」

媽媽說：「真的，那孩子特討厭，躲也躲不開，還是天天往我家孩子身邊湊，不理他也不行，一會兒忽然間兩隻手擠我家孩子的臉，一會兒拉我家孩子的辮子，第二次，就是因為他擠我家孩子的臉，我家孩子伸手撓他，就又被咬了，這麼小就這樣的流氓作派，長大了准沒好。

」

女孩媽媽義憤填膺，仿佛看透了咬人男孩的未來。

在幼兒園小班和托班，孩子咬人和撓人的現象經常發生，但隨著孩子慢慢長大，進入中班以後，這種現象逐漸減少，到了大班基本沒有了。

這是因為：

• 咬和撓是人類最原始的防禦行為。
  
  孩子剛從家庭步入幼兒園，開始了與一群同齡夥伴的群體生活，本身就有焦慮情緒，有的孩子通過攻擊同伴、老師或父母發泄這種情緒。
  
  

• 3歲孩子的語言表達能力尚有欠缺，與人交往時不知如何表達。
  
  上述案例中，通過與女孩媽媽的交談，得知小男孩第一次咬人是因為喜歡小女孩，但不知怎麼說，只好用肢體語言，但小女孩不理解，後來因反感而撓他，結果又招來了小男孩第二次咬。
  
  如果小男孩會表達，他就會說：」***，你真漂亮，我可喜歡你了，我想和你一起玩。
  
  「

• 有的家庭中，父母對孩子的表達方式會讓孩子產生誤解，比如有的爸爸媽媽親孩子的方式不是親親臉蛋，也不是抱一抱，而是猛地咬一口孩子的小手、小腳或者小胳膊，這很容易讓孩子模仿，甚至認為表達喜歡的方式就是這樣，從而對他人也這樣表達。
  
  

• 當孩子第一次咬家長時，家長沒有正確處理。
  
  一般情況下，孩子咬了大人，大人有可能反應過度，大叫一聲後輕描淡寫的說孩子幾句，孩子一看咬人可以控制大人，而且自己也沒什麼危險，下次還嘗試著咬；還有一種可能的反應是孩子咬我一口，我咬孩子一口，變成和孩子的一種遊戲了。
  
  這樣會讓孩子覺得咬人很好玩。
  
  

• 家長經常對孩子使用暴力，孩子覺得暴力是解決問題的唯一方法。
  
  

以上都會讓孩子產生咬人和撓人的行為。

如果自己的孩子愛撓人愛咬人怎麼辦？

首先教學給孩子一些與人交往的正確方式：想和別人一起玩的時候，要先徵求別人的同意，別人不同意再去找其他小夥伴，；想玩別的人玩具，要和人家商量，不能拿來就用；喜歡別的小朋友要用拉拉手、抱一抱、親親臉蛋的方法。

其次，在家庭中，如果孩子咬了自己，要嚴厲地告訴他你的真實感受，讓他記住，愛撓人愛咬人的孩子別人都不願意和他做朋友，下次不能再這樣。

再次，家長對孩子表達愛的方式，也儘量不要用咬的方式。

最後，不要做用暴力解決問題的家長。

那麼，案例中的媽媽應該怎麼做，才能既保護了孩子又不至於把事情鬧大呢？

第一，告訴孩子，咬人的小朋友是喜歡她，不是故意傷害她，讓孩子不要對他有敵意。

第二，孩子兩次被同一男孩咬，老師肯定也會很上心，一定會想辦法暫時把兩個孩子分開，更專業的老師會教給兩個孩子交往的技巧。

但是媽媽要知道，小孩子之間是沒有什麼深仇大恨的，前一分鐘分開了，說不定下一分鐘又玩到了一起，如果孩子又玩到了一起，我們應該感到高興，而不是害怕孩子會被再次傷害。

第三，多與老師交流，了解兩個孩子的交往表現，如果男孩仍然在交往中有咬人行為，可提醒老師與男孩家長一起座談一下，共同幫助男孩改正。

孩子的成長是一個過程，家長要有」靜待花開「的耐心，當兩個孩子成為真正的好朋友時，相信案例中的媽媽會感受到花開的幸福。