zimmerman自我調整學習
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延伸文章資訊
- 1自我調整學習理論對學生課業學習外部干擾的處理與啟示自我 ...
自我調整學習理論重視學習者的主動性,強調學習者能夠. 自主監控影響自己學習成果的各項因子,並採用或調整適當的學習策略,以幫助. 自己改善課業學習成效(Zimmerman, 1989 ...
- 2自律學習的理論與研究趨勢
Zimmerman(1994)均主張統整學習動機、 ... 認知和行為的自我調整是學生教室課業學. 習的重要因素。自律學習的定義包括三 ... (4)自我調節的:學習者在學習過程中是.
- 3第二章文獻探討
在策略的計畫方面,Zimmerman (1989a)認為. 自我調整的策略,是個人有目的的學習過程與行動,目標在. 技巧的獲得與表現。Schneider & Pressley(1997)的研究也...
- 4自我調整學習-教學理論與實務 - 博客來
書名:自我調整學習-教學理論與實務,語言:繁體中文,ISBN:9789577026040,頁數:340,出版社:心理,作者:D.H.Schunk,B.J.Zimmerman,譯者:陳嘉皇,郭順利...
- 5自我調整(自律)學習(self-regulated learning, SRL - Academia.edu
12 自我調整學習理論 Zimmerman(1986)主張:學習是一種主動、建構的過程,學習者會為他們的學習設定目標,並試著監控、 調整和控制他們的認知歷程與活動 近來研究 ...