特殊需求領域職業教育

本單元係結合幼兒園教保活動課程暫行大. 綱、特殊需求領域與學前特殊教育課程所設計而來，並且以幼兒為學習的主體，透過統. 整發展身體動作健康、認知、語文、社會、情緒與 ...

篇名, 資訊科技與特教教學設計的結合. 作者/編譯者, 王國華. 刊名, 桃竹區特殊教育. 出版年/月, 2005-12. 卷數. 期數, 289. 頁次, 18. 出版單位, 中原大學特殊教育中心.

第一單元為特殊教育課程基礎及教學設計之原理，有關特教班功課之編擬、教學單元之安排、教案之編擬與特殊教育教材教具之編選等，皆有詳細的敘述與範例提供參考。第二單元為 ...

課程給予特殊教育學生能有適性的差異化課程，並讓教師在設計教學活動時不受限於教材的拘. 束，更能給予學生多元面向的學習內容。本教學活動以國中資優班學生進行教學 ...

融合教育的推動促成特殊教育和普通教育課程接軌的必要性，本文擬先探討特殊教. 育課程設計理念的演變，以及融合教育課程設計的重要理念，其後進一步闡述在融合教.