Academic Achievement - 學業成就 - 國家教育研究院雙語詞彙

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學業成就 · Academic Achievement · 名詞解釋: 學業成就是指個人在學業方面的表現,有低成就與高成就之別。

低成就指的是學生的學科成就低於預期的標準,例如高智力的學生, ... 回首頁 網站地圖 關於我們 聯絡我們 詞彙查詢 下載專區 詞彙建議 審譯會 × 請輸入您的使用者帳號密碼 帳號 請輸入註冊的email。

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登入 離開 釋義 翻譯 回簡目列表  修訂/勘誤建議 單筆輸出 學業成就 AcademicAchievement 鄭芬蘭 2000年12月 教育大辭書 名詞解釋:  學業成就是指個人在學業方面的表現,有低成就與高成就之別。

  低成就指的是學生的學科成就低於預期的標準,例如高智力的學生,學科成就在中下程度,與預期的成就有差距。

校園中經常提到的「高智力低成就」就是典型例子。

  高成就是指學生的學科成就高於預期的標準,例如中等智力的學生,學科成就達到中上程度,高於預期。

這類學生則屬於高成就者。

  透過能力測驗,可以了解學生的一般學業成就,或特殊領域的成就。

這些結果可作為能力分班、分組依據,診斷教學是否有效,學生是否有高智商低成就的情形,有無特殊學習問題,或作為鑑定資賦優異的參考,甚至可以用目前的學業成就來預測將來入學考試的分數,以及將來的成就。

  故評量學生的學業成就,不僅只是得到一組成績,更重要的是在改進教學與學習、診斷學習與補救教學、輔導、預測上的應用。

  研究影響學業成就的如:溫斯坦與梅伊爾(C.E.Weinstein&R.E.Mayer,1985)以訊息處理理論為基礎,進行教學與學習歷程的架構分析,如下表。

  表中可表示影響教學與學習歷程的要素有:教師的特質、學生的特質、教學策略、學習策略、編碼歷程、以及學習結果評量等,最後是學生的學業表現,即學生的學業成就,至於這些要素如何影響學業成就,則需要進一步的研究與探討。

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