自我調整學習: 教學理論與實務| 誠品線上

作者, SCHUNK, D.H.. 出版社, 心理出版社股份有限公司. 商品描述, 自我調整學習: 教學理論與實務：，本書旨在探討自我調整學習的理論與教學上的應用，內容包含了三個 ... 誠品線上 中文出版 親子教養 教育 自我調整學習:教學理論與實務 自我調整學習:教學理論與實務 作者 SCHUNK,D.H. 出版社 心理出版社股份有限公司 商品描述 自我調整學習:教學理論與實務：，本書旨在探討自我調整學習的理論與教學上的應用，內容包含了三個部分：「緒論」討論各種教學模式下重要的自我調整過程與概念，最末的一章 相關類別 教育心理學 認知心理學 心理學課程 自我認知 認知學習 心理分析 自我分析 自我學習 學習課程 自我心理學 內容簡介 內容簡介本書旨在探討自我調整學習的理論與教學上的應用，內容包含了三個部分：「緒論」討論各種教學模式下重要的自我調整過程與概念，最末的一章則是自我調整的重要分析並建議未來的方向，其餘的章節則討論自我調整的介入。

本書可提供教育研究者與實務工作者的資源，內容所討論的自我調整的課程都十分合宜，如學習、發展、教學設計、教育心理的入門課程，而學習、發展、認知與教學的特殊課程也十分合適，另本文也為讀者提供心理學概念及研究方法的認識，作為研究生學習以及即將成為教育專業的人士使用。

■作者簡介陳嘉皇（負責第一、二章）台灣省屏東縣人國立高雄師範大學教育研究所博士班候選人研究領域專長：認知心理學研究、教育心理學研究、兒童數、科學教育研究、兒童心理與輔導研究曾任：國小教師、組長、主任、技術學院兼任講師現任：國立屏東商業技術學院中等教育學程兼任講師、輔英科技大學幼保系兼任講師郭順利（負責第三、四章）台灣省台南市人國立高雄師範大學教育研究所博士班候選人研究領域專長：教育心理學、教學原理現任：國中教師黃俊傑（負責第五、六章）台灣省台南市人國立高雄師範大學教育研究所博士班候選人研究領域專長：教育心理學研究、學習輔導研究、兒童行為觀察與輔導研究曾任：國小教師、組長、主任、技術學院兼任講師現任：國小主任蔡玉慧（負責第七、八章）高雄市人國立高雄師範大學教育研究所博士班候選人研究領域專長：教育心理學研究、社會文化研究曾任：國小教師現任：國小教師吳雅玲（負責第九章）高雄市人國立高雄師範大學教育研究所博士班候選人研究領域專長：女性主義研究、課程與教學研究曾任：國中教師現任：國中教師侯天麗（負責第十、十一章）河南省人國立高雄師範大學教育研究所博士班候選人研究領域專長：幼兒教育研究、教育哲學研究、教育社會學研究曾任：幼稚園園長、國立台南師院兼任講師現任：輔英科技大學幼保系專任講師■本書目錄第一章發展自我實踐的學術調整迴圈：一種教學模式範例的分析第二章寫作與自我調整：以自我調整的策略發展模式為例第三章國小階段理解策略的交互教學第四章教導大學生成為自我調整的學習者第五章運用自我監控技巧於統計教學第六章利用電腦科技發展自我調整學習第七章以楷模教導小學生數學技巧的自我調整練習第八章一個提高學習障礙學生自我調整學習策略內容的學習方法第九章青少年自我監控之操作理論與應用第十章影響兒童學業自我調整習得與表現之相關因素第十一章結論及未來學術介入的方向 商品規格 書名/ 自我調整學習:教學理論與實務 作者/ SCHUNK,D.H. 簡介/ 自我調整學習:教學理論與實務：，本書旨在探討自我調整學習的理論與教學上的應用，內容包含了三個部分：「緒論」討論各種教學模式下重要的自我調整過程與概念，最末的一章 出版社/ 心理出版社股份有限公司 ISBN13/ 9789577026040 ISBN10/ 9577026044 EAN/ 9789577026040 誠品26碼/ 2611333105003 語言/ 中文繁體 裝訂/ 平裝 頁數/ 00340 級別/ 無 活動 【買書送米】圖書滿千贈米一包(海外訂單恕不參加) 【中文館慶倒數】510-514中文書結帳再95折