如何避免孩子在學校被欺負？如何讓自己的孩子遠離校園暴力？

孩子被打了要不要打回去？一直是個充滿爭議的話題。

認為不要打回去一般有這樣的幾種理由：「不要打回去，打人不是好孩子，應該告訴老師或者大人，讓大人來判斷和解決問題。

」「寬容是傳統美德，應該多講道理而不是動手，何況小孩子之間的打鬧根本算不上真正的打架和欺負。

」

而更多家長卻認為：「當然要教他打回去了，不然孩子會一輩子成為受氣包」，「告訴老師會被小朋友們看不起，只有用自己保護自己，用拳頭回擊，才不會受欺負！」

首先，家長應該明確一個問題：孩子被打了，就是被欺負了嗎？

我們喜歡用成人世界的規則，去對待孩子們的矛盾。

他們的情緒來得快也去得快，經常前一秒還相互推搡打來打去，下一秒就已經擦乾眼淚重新手拉手去追來追去。

孩子到底有沒有「受到欺負」，不應該由我們來判斷，而應該交回給孩子自己。

如果對方孩子並沒有用武力來達到目的並樂在其中的主觀故意，我們的孩子也並沒有在被打後產生委屈、恐懼、憤怒的情緒，那我們完全沒有必要主動去引導孩子，讓他們覺得自己「被欺負」了。

不能因為總害怕自家孩子吃虧，就不惜扼殺孩子們單純的友誼和快樂。

被打了一定就能打得回去嗎？

大部分對自己的孩子要求「被打了就要打回去」的人，多半是理想地認為只要孩子想打回去，就一定能打回去的。

但現實往往會、要複雜得多，一味的教孩子挨打了就要打回去，就沒想過，孩子一定就能打得回去麼？如果對方本來就比自己孩子更加孔武有力，一味只知道教孩子還手，興許只會招來更大的傷害。

另一方面，因為孩子本身對交往就有畏縮心理，萬一動了手也"打不回去"，心理壓力只會更大，交往也就更不自信了。

沒有打回去，以後會變得懦弱嗎？

學會解決內心的憤怒和仇恨，是孩子的必修課。

人與人相處的平等和尊嚴，有多種方式來表達和實現，並不只有「被打就還手」這一種。

找到如何與人和平共處的方法，不僅僅是真正的自尊和自信的表現，還能幫助孩子學會寬容、為他人著想的性格的形成。

至於這個是不是懦弱，關鍵還在於看家長的引導，讓孩子明白，沒有打回去，並不是因為我們害怕，而是應該用更好的辦法來解決。

那麼如果孩子真的挨打了，應該教孩子怎麼做呢？

首先，告訴孩子，如果有人打你，一定要大聲的喊出來，表明自己的態度：「你不要打我！打人是不對的！」

其次，如果對方繼續打或者抓住自己，按住對方的手，把對方的手從自己的身上剝離，並迅速離開，確保不會有進一步的傷害。

如果對方繼續追打或者場面不可控，立即尋找身邊成年人的保護，可以是老師、家長，或者管理員。

需要讓孩子明白，當自己的能力無法應對時，老師和家長，都是可以保護他們的力量。

當然也有另一種情況，我們並沒有引導，孩子被打以後，自己打回去了。

要不要制止？其實這也是孩子們在面對暴力時最真實的反應，我們當家長的，不需要對孩子的行為做出指責、呵斥，這樣會讓孩子覺得傷心，「我受了欺負，媽媽卻幫別人說話」，而把爸爸媽媽劃入到了對立面。

而是應該正確的引導孩子，「回擊別人欺負時要注意分寸，如果欺負停止了，你的回擊也要停止，不要造成主動的攻擊和傷害」。

"善意"的小還擊

對於被 " 欺負 " 的孩子，如果家長一味地教他還手，可能會讓孩子進入第二個循環，那就是條件性反抗，用成人的話說就是 " 防衛過當 "，這對雙方孩子的成長都不利。

家長這時候能做的就是，先問問孩子會怎麼處理這件事情，有的孩子可能會選擇原諒，有的孩子可能說：" 我不和他玩了。

" 有的孩子可能會讓對方道歉。

家長可以根據具體情況進行引導。

" 當然，還有的孩子可能會說，我實在是太生氣了，我要還他一下。

" 周建勛說，為了維護孩子世界的平衡關係，如果有的孩子提出了這種要求，成人在權衡雙方年齡、體能、行為能力都相當的情況下，在雙方情緒都穩定後，可以讓被打的孩子還擊，當然，如果對方之前打的是你的臉，你也只能打他的手，因為這種還擊只是為了發泄情緒，而不是要 " 以眼還眼，以牙還牙 "。

要寬容而不是懦弱

" 還手，是孩子被打時的一種反應，這與孩子的性格有很大關係，會還手的孩子你不用教也會，不會還手的孩子，你教也教不會。

" 河南大學學前教育系主任岳亞平說，所以，還手不還手都不是重點，而是教會孩子如何解決問題，尋找能讓自己和對方都感到舒服的處理方式。

其實，解決問題的方式有很多，在沒有成人參與的情況下，孩子會協商解決。

比如，被打的孩子可能選擇不再和這個打人的孩子玩，或者他會警告他：" 你再打我，我會告訴老師、家長。

" 當然，這是沒有成人參與的孩子世界解決問題的方式。

其實，性格懦弱的孩子需要關注而需要關注的就是那些攻擊性過強和性格懦弱的孩子。

對於前者，家長的責任不容推卸。

一個愛打人的孩子如果疏於管教，那麼他會在攻擊中體驗到快感，會強化其攻擊行為，成為一種習慣，一種解決衝突的應對方式。

此外，還有一個壞處，就是攻擊行為的傳遞。

如果一個孩子被打了，那麼他就可能無意識地學習對方的攻擊方式，轉而在其他衝突中攻擊別人，在心理學上稱為對攻擊者的仿同。

幼兒園就不時會有這樣的現象，一個小朋友前幾天被別人撓了，過幾天可能就會撓其他小朋友。

而性格懦弱的孩子，如果受到攻擊而不反抗，則可能會留下心理創傷，對性格的正常發展也會埋下隱患。

此時家長教一些有利於自我保護的防禦方法，似乎也不為過。

最好能有成人，比如老師、家長的積極參與，進行引導，根據雙方孩子的具體情況教他們學會處理矛盾。

告訴孩子，在任何場合，一定要有一些好朋友。

真正容易被欺負的人，往往都是孤立的。

只有融入了集體之中，才擁有了震懾危險的力量。

以上的幾種方法，不單可以應對一般的調皮小孩，對於奇葩家長教育出的奇葩小孩一樣適用。

不管在外面遭遇了什麼事情，都一定要告訴家長。

很應該讓孩子知道，家在任何時候都是可以信任的港灣，不管事情如何，做父母的都應該嘗試著去理解、安慰和包容。