重視寶寶的模仿能力！

孩子是天生的模仿家。

1977年有位科學家發現出生12到30天的新生兒就有模仿成人面部表情的能力。

成人對著寶寶一直吐舌頭如果寶寶一直看著成人的臉20到30秒鐘後它也能將舌頭伸向嘴外。

如果成人對著寶寶張嘴重複幾次後，寶寶也會學著張開她的小嘴。

寶寶還會模仿撇嘴、微笑和悲傷的表情，事實上，模仿成人的表情對孩子來說並不值得大驚小怪，因為在他出生後模仿就已經成為他學習的最重要的方式，今天我們就來看看寶寶的模仿能力到底有多強。

8到12個月的時候兒童模仿新奇反應的能力越來越明顯、穩定，前提是被模仿對象要表現出一種新的反應，並在嬰兒能夠模仿之前持續做這反應。

到9個月時，一些嬰兒便能在初次觀察一些簡單的動作，如關盒子蓋上後再24小時之後模仿出該動作。

這種觀察過被模仿者的行為之後，在未來某個時間再現這種行為的延遲模仿能力，在出生後第二年得到迅速發展。

12到15個月的孩子更傾向於回憶和延遲模仿生活中真實的被模仿對象的動作，而不是像電視里的某些動作。

在一項實驗中，四個月的孩子都能夠延遲一周後模仿出真實生活中母親的6個陌生動作中的3個來，兩歲的孩子模仿能力更加強大，還能在母親不在場的情況下再現她曾經做出的動作，甚至能使用與母親當時用的不一樣的東西來模仿。

可以說，延遲模仿是兒童發展的一個重要的里程碑，他說明兒通不僅能夠為自己的經驗建立起象徵性標準，而且能從記憶中再次提取出來，去知道他們在線這些已過去的行為，的確是了不起的，這與兒童的認知發展緊密相關。

因此，可以說14到24個月的孩子，已經準備好，通過觀察陪伴者的行為進行學習了，但是孩子在使用這項能力系模仿的內容上還是有年齡差異的。

比如16個月的孩子，更喜歡模仿他人的情感反應，如笑和歡呼，還有高強度的滑稽動作，如跳躍搖頭，用拳頭砸桌子等，而是稍大一點的孩子，更經常去模仿工具性的行為，如做家務和照顧自己，他們的模仿更具有自我指導性，就好像孩子，已經懂得做出這些行為，就能獲得像母親那樣被模仿對象所表現出的能力，而且似乎孩子已經理解了自己觀察到的事物，比如讓孩子模仿母親的訓斥行為時，16個月大的孩子只會簡單地重複母親的言語或拍手等身體動作，而且這些行為都是針對自己的。

然而年齡大的一些孩子則更傾向於，再現母親訓斥的整個場景，包括母親曾使用的社會性影響策略，而且他們會將這些訓斥指向他人、動物或者玩偶，可見年齡大的孩子不僅會使用模仿能力，而且，這些模仿看起來已經成了一種重要的學習方式，是孩子獲得了基本的個人和社會技能，從而能更廣泛地了解自己，需要遵守的程序和規則。

總之，通過注意他人的行為，保存所觀察的情景，兒童能夠學習很多新反應。

因為，模仿既不需要正式的指導，也不需要任何強化，他可能每天都會發生，就算母親或者其他人，僅僅是按照自己的興趣做事而沒有刻意的想教孩子什麼的情況下模仿也能發生，值得注意的是母親或者其他人是孩子模仿的社會榜樣，肩負著重要的作用，而且，社會榜樣對任何兩個孩子的影響都不會完全相同，所以兒童才不會成為和別人一樣的人而且我們也不希望兒童成為父母兄弟姐妹或者鄰家孩子的翻版。

個體差異存在於模仿的結果中，這是不容忽視的，所以在養育孩子的過程中，不要強求孩子必須成為什麼樣的人要知道10個孩子學同一首兒歌，結果也會發出10種不同的聲音來。