獨生子女非驕即縱？教養態度決定性格

來源： 小十點

傳統上對獨生子女的迷思，有任性、自私、自我中心、驕縱、孤 僻、蠻橫無理等負面的人格特質，以及容易被父母寵壞，較難能與人 分享、缺乏社交能力、具攻擊傾向，也有不少環境適應上的問題等。

但近年來，越來越多的研究開始挑戰過去對於獨生子女的負面刻板印象。

例如：獨生子女智力較高、適應良好且比非獨生子女成熟。

專家推測，這是因為獨生子女和父母的互動關係較為密切，只是獨生子女在同輩之間，還是比較容易成為「不受歡迎」的孩子。

反觀有手足的子女，由於從小就是在一個高度競爭下的環境中成長，加上成人 間總是愛比較這些「小人們」，所以，他們在小小年紀就能發展出自 己的生存之道，衝突處理能力相對較佳，在同輩關係建立上往往也比較順利。

獨生子女未來受不受歡迎，關鍵在教養。

今天就和大家聊聊：不養出小皇帝、公主病的九大教養法

有愛，也要有原則

家中要有既定的規範，讓孩子可以遵循，就不會導致孩子從小任 性妄為，傷害自己或他人。

例如:拿爸媽的東西要用借的方式，而不是拿了就走。

如此一來，才會懂得想要別人東西時，是要用問，而非 用「搶」的方式。

提供更多的同輩互動機會

因為缺乏兄弟姐妹，許多家長會有錯誤的感覺，認為孩子若要和同輩互動，就應早點送入學校。

不過，如果孩子長期以來習慣一個人 玩耍，一下子進入集體生活(例如幼兒園)，反而會不知所措，進而進入以自我為中心的世界。

且在不知如何交朋友的狀況下，想要引人注意，可能會經常吵著爸媽買糖果、餅乾和同輩分享，或者是使用攻擊、搶奪、破壞、挑釁、不遵守規則等策略來引起別人的注意。

因此，爸媽應該要讓獨生子女有機會學習社交技巧，可以先從好朋友、好鄰居或兄弟姐妹間的孩子開始互動，從中引導孩子輪流、分享等，看到爸媽自然地與別的孩子互動，孩子也更容易親近同輩。

父母親的衝突不要將孩子扯進來

因為家中只有三個人，所以爸媽很容易把情緒帶給孩子。

若孩子經常聽到:「你爸爸很討厭!有空都不帶你出去玩，只想休息。

」諸如此類的負面話語，這種拉攏或挑撥的行為 將很容易影響孩子，甚至讓孩子有樣學樣。

所以，爸爸媽媽請記住，父母之間表現出愛的行為，便可增加孩子的正向情緒及行為表現。

孩子會長大，要適時放手

現代的爸媽經常做得太多太快，在幫助孩子的同時，也讓孩子損 失學習獨立的機會，尤其獨生子女的家長最容易有這樣的行為，生怕 唯一的孩子不快樂。

反觀有手足的家庭，因為父母注意力被分散，孩子反而比較獨立，有責任感。

所以從小訓練孩子生活自理，包括收玩具、疊棉被、做家務，養成分享和自理的習慣，孩子就不會變成家中的「小霸王」。

孩子是獨立個體，幫孩子找到自己的強項

獨生子女的特質有點像老大，因為和大人相處時間較長，會去迎合大人而在乎成就感。

例如，媽媽覺得彈琴很好，所以得彈琴，藉此找到自己的價值，但這無疑會讓孩子感受到莫名的壓力。

因此，父母從小就該觀察孩子獨特的氣質是什麼，鼓勵孩子朝著其優勢發展，而不是追求大人眼中的成就。

家人教養態度一致，家長老師充分溝通

這是教養守則中最基本的原則。

除此之外，最需強調的是同理心的部分，因為獨生子女互動的對象多是成人，所以在同理心的建立上，建議照顧者要多花些時間。

以繪本為例，爸媽應該模仿更多書中人物的情緒表現，引導孩子 思考在遇到事情時該如何處理，並利用更多機會讓孩子看圖說故事。

平時爸媽也該適時說出自己的內心感受，與孩子進行有意義的溝通， 進而建立孩子的同理心。

爸媽相處就是孩子最好的鏡子

因為獨生子女欠缺手足，所以很多社交紛爭的處理溝通方式，孩子無法從小頻繁地演練學習，因此大人就是孩子最佳的學習典範，尤其是爸媽相處的模式。

高情商地處理夫妻間偶爾的摩擦是很重要的。

父母急於出手幫孩子

記得我們前面提的研究結果嗎？

獨生子女感受到被雙親保護的行為較多，過多的保護行為，容易導致孩子容忍力變差。

容忍力越差，孩子所表現出來的人際問題解決態度也會越差，於是就進入一個惡性循環里。

當孩子遇到問題時，要引導的是解決問題的能力，而不是直接幫他處理問題。

像我有個朋友，孩子在學校的人際關係不好，他就常常買小禮物或餅乾糖果，讓孩子帶去學校分享，想藉此提高人際關係。

結果孩子私下和同輩的社交衝突依然不斷，且孩子也變成一個比同輩更重視物質的孩子。

當個理性的聆聽者

獨生子女缺少兄弟姐妹的支持，所以當孩子有挫折、失敗時，大人就必須擔負起支持及理性分析的角色。

當孩子考試表現不好時，你不能表現失望，只是更重要的是要讓孩子知道你相信他會繼續努力， 而且你也會支持孩子，一同分析問題，找到原因。

有時候，不要一直打斷孩子的表達，協助孩子整理情緒的重點， 等他表達完後父母再說，這樣會讓溝通更有效。

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