8歲男孩得不到玩具從5樓跳下，做到這4點，給孩子立規矩不難

鬧鬧今年8歲，上小學2年級，他相中了一款玩具，要求父母為其購買。

因鬧鬧玩具較多，且父母要求其專心學習，就拒絕了他的請求。

於是鬧鬧以跳樓相威脅，父母以為他只是隨口說說，並未當真。

沒想到鬧鬧在獨自下樓時，爬上5樓的窗戶，隨後一躍而下。

幸好在墜落時，被二樓電線纏了一下，跌落在一樓與二樓銜接處的平台上，右側的胳膊和腿部骨折，並無生命危險。

我們的後台也有媽媽提問：作為媽媽，我很少給女兒限制，我喜歡她無憂無慮，自由自在地玩耍和探索。

比如，我會在大浴缸里放滿水，讓她坐在裡邊玩很久；我會允許她把整卷的衛生紙拿來撕，甚至撕得到處都是。

我覺得這個過程，孩子在很快樂地探索。

但奶奶卻覺得我這麼做是在慣孩子，沒規矩、沒家教。

一再提醒我說，「總這麼慣孩子，孩子長大後會變任性」。

提醒多了，加之社會上總有「熊孩子背後必有熊家長」的看法，我也開始糾結和困惑了：

給孩子自由真的會讓她長大後變任性嗎？

到底應該怎樣既能讓孩子玩得自由，又不會讓她變得任性呢？

今天，我們邀請到心理諮詢師肖雪萍老師來為我們分享：如何科學滿足孩子的要求，避免孩子任性！

一個任性的孩子為什麼會任性呢？

孩子任性的原因通常有兩種可能性：

第一種可能，父母在孩子面前毫無底線，孩子想怎樣就怎樣，如同家中的小皇帝、小霸王，全家人必須無條件接受他的安排，滿足他的需求。

當父母在孩子面前，毫無原則、毫無底線，一味地滿足，為了讓他感到舒服、開心時，孩子一方面會覺得開心，但另一方面也會感到疑惑，這個世界是這樣的嗎？我真的可以任何事情嗎？

因為不太相信，所以他就會不斷地做一些過分的事情去試探大人的底線。

直到他覺得，原來世界就是這個樣子，他才可能會停止他的試探。

這個時候，我們就會覺得，這個正在試探的孩子，好像很任性。

第二種可能，是這個孩子覺得在家裡面沒有自己的空間，好像自己都沒有被愛，同時他又個性很強，他就會使勁掙扎，使勁去爭取，因為他不相信在家裡面竟然沒有人會關注到他。

所以，他就會做一些非常挑戰大人底線的事情，用這種方式來喚起大人對他的關注。

這時候我們也會覺得這個孩子很任性。

而這位提問的媽媽，她不知道自己的做法對於孩子來說，到底是不是沒有底線，孩子是不是在試探她的底線。

其實，我們可以有一個評判的標準，這個標準就是每當孩子把家裡面玩得一片狼藉的時候，媽媽收拾時候的心情是怎樣的。

1、如果心情是輕鬆愉悅的，而且還覺得很滿足，認為孩子很天然，天性沒有被束縛沒，那麼你的孩子就沒有再挑戰你的底線。

因為你們的互動還是很正常的，完全不需要擔心他會因此而變得任性。

因為你有照顧到自己感受，而不是任由孩子想怎樣就怎樣。

2、如果你的心情很沮喪，覺得辛苦，並且有諸多抱怨，則意味著你沒有照顧到自己的需要，你犧牲了你的空間和需要被照顧情緒。

那麼，你就需要有所注意了。

這個時候，孩子恐怕真的就是在挑戰你的底線，他想要用這種方式來看一看，規則到底是什麼樣的。

這樣的養育方式，的確容易培養出一個任性的孩子。

所以，如果想了解孩子長大後會不會任性，需要在與孩子互動的過程中多觀察、多感受，因為你才是最了解自己，也是最了解孩子的那個人。

如何既能給孩子自由，又能建立良好的規則感呢？

真正的規矩是體現愛的規矩。

有人把英語中的愛「love」進行的拆分解讀，「L」代表Listen（傾聽）；「O」代表Obligate（感恩）；「V」代表Valued（尊重）；「E」代表Excuse（寬容）。

做到這4點，規矩立起來很簡單。

1、傾聽。

在給孩子訂立規矩之前，傾聽一下孩子的想法。

最好是跟孩子進行一次充分的討論，而不是把孩子作為自己的私有財產進行控制。

比如孩子吃飯沒規矩，東挑西撿，用手抓著吃、又或者孩子總是剩下半碗飯。

家長完全可以耐心的詢問孩子是什麼原因。

是因為食物不可口？不習慣用筷子？還是真的是因為吃不下了？

傾聽、了解孩子真實的想法，再給孩子制定規矩。

什麼時間開始吃飯，吃飯的時候可以做什麼，不可以做什麼。

如果在調整之後吃飯還是沒規矩，再約定相應的懲罰措施，幫助孩子養成良好的飲食習慣。

2、感恩。

這裡不只是給孩子立規矩時需要一顆感恩的心，而是與孩子相處的每一刻都需要一顆感恩的心。

發自內心感謝孩子的到來，才能讓自己有勇氣與無數的瑣事和讓人崩潰的問題抗衡，才不會被自己情緒的魔鬼所左右，才能更容易讓孩子接受我們的管教。

前蘇聯教育家傑爾任斯基說過：

誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。

孩子最喜歡愛她的人，也只有愛才能培養他，當孩子看到並感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。

3、尊重。

給孩子立規矩需要表達出你的尊重。

孩子做客的時候沒規矩、見到別人家的主人不打招呼、喜歡亂動別人家的東西、看到自己喜歡的東西就理所當然的索要、在餐廳追逐打鬧、在圖書館大聲喧譁等等。

我們要尊重孩子探索世界的好奇心和這個年齡段愛玩愛鬧的特點，也要教會孩子尊重他人的感受，尊重他人的勞動成果，尊重約定俗成的禮儀。

可以跟孩子訂立規矩，告訴孩子在這些場景、場所，我們要保證不影響他人。

4、寬容。

寬容不是溺愛，更不是撒手不管，放任自流。

而是在道德和安全的底線之上，幾乎可以允許孩子去做一切他想做的事。

每個孩子都會有無知和調皮的時候，某一階段某些事情上的「沒規矩」，並不是天塌地陷般的災難，也非一定會影響孩子的品質和人格。

在孩子「不規矩」的時候，我們需要的是通過合理的方式，讓孩子看到規則之美，心悅誠服地接受。

在規則教育中，父母的榜樣作用和包容心遠比強制力更能讓孩子學到守規矩。

愛孩子，是我們的本能；給孩子立規矩，讓他成長為一個能夠獨當一面的大人，是我們的責任。

規矩與愛的統一，才能成就孩子的未來。