"愛孩子"和"立規矩" 從來不是單選題

2016-11-10 藍熙 靈豆寶寶

現實生活中，我們大部分的父母主要是2種類型：嚴厲型和溺愛型。

據我們分析了解到：忽視型以留守家庭居多；和善與堅定並行的家長是孩子最受歡迎的家長，可是卻是非常的稀少。

大家感興趣做個投票，看看你是什麼類型的父母？

今天，我主要想和大家聊一聊溺愛型和嚴厲型育兒方法的利與弊。

到底我們該用什麼方法教育孩子呢？

1溺愛型和嚴厲型孩子的區別

我們到外面吃飯，偶爾會遇到一些小屁孩在圍著餐桌瘋跑的事情。

期間不管父母跟孩子說幾篇：「你們幾個老實一會」。

可對孩子的震懾力遠遠不夠。

顯然，這是一個溺愛長大的孩子，他們可以說是有點無法無天了。

我一個朋友家，食不言寢不語是最基本的，寫錯個字父母也要把本子撕掉讓孩子重寫。

是的，這是一個嚴格管教的孩子，小小的孩子似乎就不會笑了，我每次見他都是愁眉苦臉，失去了童真。

2「愛孩子」與「立規矩」之間

從來都不是單選題……

到底是溺愛孩子好，還是嚴格管教孩子好呢？很難選？ 拜託！請大家跳出這種框框思維，「愛孩子」與「立規矩」之間從來都不是單選題。

這種非此即彼的選擇，必然會給孩子的成長造成負面影響。

民國年間，廣東一位省長寫過一本叫做《家庭教育》的書。

書中寫到「有規矩的自由叫做活潑；沒有規矩的自由叫做放肆；不放肆叫做規矩，不活潑叫做呆板

過度溺愛孩子的家庭造成孩子沒規矩，不懂禮貌、不懂尊重、自私與懶惰、讓孩子缺乏最基本的能力與教；後者則造成了家的淡漠和冰冷，讓孩子的天性受到了壓抑和扼殺、謹小慎微、循規蹈矩。

美國簡.尼爾森《正面管教》倡導：和善與堅定並行。

和善則是愛的表現，堅定是對規矩、界限的堅定，兩者是並行的。

真正的規矩是體現愛的規矩；

真正的愛是帶有規矩的愛。

3家的本質是內心的歸宿，

需要的是真誠的關懷和親近，

需要的是人情味兒和同理心。

有人把英語中的愛「love」進行的拆分解讀，

「L」代表Listen(傾聽)；

「O」代表Obligate(感恩)；

「V」代表Valued(尊重)；

「E」代表Excuse(寬容)。

我們在教育孩子的時候，也正是需要這種「愛」。

傾聽。

在給孩子訂立規矩之前，傾聽一下孩子的想法。

最好是跟孩子進行一次充分的討論，而不是把孩子作為自己的私有財產進行控制。

比如孩子吃飯沒規矩，東挑西撿，用手抓著吃、又或者孩子總是剩下半碗飯。

家長完全可以耐心的詢問孩子是什麼原因。

是因為食物不可口？不習慣用筷子？還是真的是因為吃不下了？

傾聽、了解孩子真實的想法，再給孩子制定規矩。

什麼時間開始吃飯、吃飯的時候可以做什麼不可以做什麼。

如果再調整之後再吃飯沒規矩，再約定相應的懲罰措施，幫助孩子養成良好的飲食習慣。

感恩。

這裡不只是給孩子立規矩時需要一顆感恩的心，而是與孩子相處的每一刻都需要一顆感恩的心。

發自內心感謝孩子的到來，才能讓自己有勇氣與無數的瑣事和讓人崩潰的問題抗衡，才不會被自己情緒的魔鬼所左右，才能更容易讓孩子接受我們的管教。

前蘇聯教育家傑爾任斯基說過：「誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。

」「孩子最喜歡愛她的人，也只有愛才能培養他，當孩子看到並感覺到父母對自己的愛的時候，他會努力聽話，不惹父母生氣。

」

尊重。

給孩子立規矩需要表達出你的尊重。

孩子做客的時候沒規矩、見到別人家的主人不打招呼、喜歡亂動別人家的東西、看到自己喜歡的東西就理所當然的索要、在餐廳追逐打鬧、在圖書館大聲喧譁等等。

我們要尊重孩子探索世界的好奇心和這個年齡段愛玩愛鬧的特點，也要教會孩子尊重他人的感受，尊重他人的勞動成果，尊重約定俗成的禮儀。

可以跟孩子訂立規矩，告訴孩子在這些場景、場所，我們要保證不影響他人。

寬容。

寬容不是溺愛，更不是撒手不管，放任自流。

而是在道德和安全的底線之上，幾乎可以允許孩子去做一切他想做的事。

每個孩子都會有無知和調皮的時候，某一階段某些事情上的「沒規矩」，並不是天塌地陷般的災難，也非一定會影響孩子的品質和人格。

在孩子「不規矩」的時候，我們需要的是通過合理的方式，讓孩子看到規則之美，心悅誠服地接受。

在規則教育中，父母的榜樣作用和包容心遠比強制力更能讓孩子學到守規矩。

我們終究無法陪伴孩子一生，終究有一天要目送他遠去。

如果說有什麼是我們能為他做，並且讓他受益終身的事情，那就是給孩子我們全部的愛，並教會他做人做事的規矩。

愛孩子，是我們的本能；給孩子立規矩，讓他成長為一個能夠獨當一面的大人，是我們的責任。

規矩與愛的統一，才能成就孩子的未來。

部分內容來源於網際網路。

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