孩子的「髒話」 ----解讀三歲孩子的行為

小桐和老媽成致-粑粑麻麻去哪兒

【粑粑麻麻微評】小孩子說「髒話」，有時候我們會隨口制止他，有時候我們也會隨口一笑，因為我們都理解孩子在語言發展的過程中，很容易出現一個喜歡說髒話的時期，可我們不會的是如何恰當的引導孩子正確的表達自己的情緒和感受。

今天，我們就跟著桐桐麻麻，一起來觀察孩子的「髒話」行為和恰當的引導方式吧！

孩子的「髒話」----解讀三歲孩子的行為

桐桐媽育兒觀

前些天，桐桐從奶奶家回來，談到妞妞姐姐回去了，突然說了句：「妞妞姐姐回去了個屁！」

因為不曾記得桐桐說過這麼髒的話，心裡暗暗吃驚，但由於事先對這方面有所知識準備，還是故作平靜地說：

「寶寶，你是不是想說妞妞姐姐回去了？」

「恩，她老搞破壞，我不喜歡妞妞姐姐！」小傢伙憤憤地說。

大約是因為我刻意留心了這件事，此後又多次發現桐桐說「屁」字，比如我關燈的時候，她有時就說「關個屁！」、洗衣服的時候，就說「洗個屁」。

不僅如此，有一次還說過一個很厲害的，那就是桐桐爸有一次冒犯了她之後，她竟然大吼：「我讓爸爸滾出去！」

桐媽解析：

孩子在語言發展的過程中，很容易出現一個喜歡說髒話的時期，為什麼會出現這種情況呢，根據我事先儲備的教育心理知識以及對孩子行為的觀察，原因不外乎如下幾種：

1、體驗語言的力量

根據孫瑞雪老師的敏感期理論，處在語言敏感期的孩子，隨著自我意識的發展，渴望被人關注的他們會漸漸發現帶髒字的語言是有力量的，有時候一句話就能激起成人的強烈反應，這個發現讓她感到驚喜，於是更加喜歡沒輕沒重地到處使用這些語言。

這種情況在桐桐身上也得到了充分證實，偶爾她說髒話的時候，如果爸爸反應稍微強烈，她就顯得得意洋洋，好像達到了什麼目的一樣……

2、不明是非地模仿

孩子的模仿力量，是非判斷力卻比較差，如果他周圍的生活環境中有人喜歡說髒話，小傢伙便可能偷學過來。

在我們家裡，偶爾會有人說個不那麼雅觀的口頭語，比如「靠！」之類，桐桐聽到了，有時候就立馬模仿著亂說！

3、發泄負性的情緒感受

桐桐不開心或者非常憤怒的時候，就可能說髒話，比如案例中對爸爸的吼叫，和對妞妞姐姐的回去一事的表述，都很顯然地夾雜了許多負性感受。

那麼，遇到孩子說髒話的場合，我們該如何反應呢？在面對桐桐這個問題的過程中，我曾經試驗過如下做法，感覺效果還不錯。

1、冷處理，讓她「自討沒趣」

由於孩子說髒話的動機之一就是用那些髒詞激起對方的強烈反應，藉以體驗語言的力量，由於事先明白這一點，如果桐桐的髒話沒有實質性的內容，比如，僅僅是相對無聊的說句「關個屁！」、「洗個屁！」之類的，一般我會裝作沒聽見，同時也叮囑桐桐爸不要理會，這一招的確管用，一般桐桐看到我們沒什麼反應，就很少繼續下去了。

可惜，這個原則的使用是有條件的，那就是一般局限於能包容孩子的家庭內部，當孩子把髒話的矛頭指向別人時，如果對方不了解孩子的這一心理特點，我們就得想辦法給對方解釋，爭取別人的諒解了，同時，也可以藉機告訴孩子，用這些話表達意思不是文明的做法，是要讓別人不開心的。

2、優化語言環境，增強孩子的判斷力

由於模仿是髒話的來源之一，孩子的語言環境很重要，所以當父母的首先要做到不說髒話，用文明的言行來影響孩子，這樣，即使孩子從別處學了髒話，教育起來也有說服力！

既然家庭以外的語言環境不是我們能夠掌控的，適當對孩子進行文明禮貌的教育，藉以增強孩子的判斷力就變得尤為重要，可以通過言行示範和相關的主題碟片或繪本從正面進行教育，也可以見到不文明的現象之後隨機讓孩子做出點評，後者我在桐桐這裡做的尤其多，每次帶她出去時，看到相關的不文明言論，只要桐桐注意到了，我就會藉機問她「桐桐，你說這樣做對不對呀？」桐桐一般都會給我個否定的答案，我便會繼續追問「那我們桐桐要不要向她學習呀？」『「不要！」小傢伙每每都回答的非常乾脆！

當然，對於幼小孩子免於不良語言環境影響的能力，我們也不要期望值過高，畢竟孩子正處於這麼一個敏感期，心理發展的規律有時候是很難左右的，特別是對於那些自控力尚未充分發展的孩子來說。

好在孩子會漸漸長大，會越來越懂事，只要我們不放棄隨機的引導，終會滴水穿石！再說，孩子也會隨著所受的正面教育漸漸發展出道德自覺，記得我小時候也會說髒話，慢慢長大後懂得了道理就再也不要說了！

3、引導孩子理性地表達和宣洩

如果桐桐在表達具體的內容時用了髒話，我一般會若無其事地跟她確認所要表達的意思，比如，開頭案例中，桐桐講到妞妞姐姐回去這個事件時，用了髒字，我就不動聲色地問她是不是想說「妞妞姐姐回去了？」等等，如此，既讓她難以體會髒字的力量，又讓她感到我對她話意的重視。

如果桐桐基於憤怒等負性感受用了髒字，我就會在共鳴她感受的同時，讓她明白那樣宣洩是不對的，比如，有一次桐桐要自己吃飯，桐桐爸非要餵她，小傢伙情急之下，就喊著讓爸爸「滾開」，此情此景之下，我就先肯定了桐桐希望獨立進食這個行為本身很棒，讓她感覺到我的支持，當同時我也告訴她，爸爸想那樣做也是出於對她的愛，並讓她明白對長輩那樣說話的方式是不對的。

後來桐桐的情緒就緩和了許多。

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