寶貝不想去幼兒園？別來硬的，這4招更管用！

朋友你好，我是銘爸

4年大學職業指導師+6年0-12歲育兒師

歡迎關注，對話教育

之前，我們分析了孩子不喜歡上幼兒園的8種原因（點此查看），並針對第一種安全感不足的原因給朋友們提供了一些實際可行的招數《孩子入園難不難，首先要看安全感！》（點此查看），今天我們接著來看看對付第二種主要原因「幼兒園限制多，不好玩」。

「幼兒園限制多，不好玩」，這是困擾我家小銘同學最直接的一個問題！一直以來，我們都遵循「愛與自由」的原則來養育他，換來的自然也是個陽光、自信的男孩。

他喜歡按照自己的節奏做事，喜歡探究細小的事物，在自己準備好的時候去做需要勇氣的事情……可是當他來到幼兒園以後，各種各樣的事情都變成了剛需，變成了套路——儘管他在家裡也有一些生活規則和套路，但是幼兒園的似乎多得多。

站到他的角度去想，最大的套路就是要按照老師規定的動作和節奏去玩去生活，沒有自由安排的時間——試想一下，對於一個成年人來說，給你宮殿和財寶，但是你所有的行動和娛樂都被人用設定好時間地點的程序控制著，你會開心嗎？

泱泱中華，凡事講究大同，一同天下安！這種追求集體統一行動的民族文化深深植根於每個人的心裡，也影響著我們的學校教育方式。

也許有家長會說，難道不應該讓孩子在學校學習遵守紀律，顧慮他人嗎？幼兒園一個班3位老師要照顧那麼多孩子，難道不需要紀律嗎？問這個話的時候， 其實我們已經在潛意識裡認定了幼兒園要有紀律的必要性，所以並沒有考慮其他更多的可能！

睜眼看世界，看看中國以外的其他文化背景下的幼兒教育，我們就很容易發現，原來是還有其他教育選擇的。

而其中最受世界關注，蓬勃發展了100多年，號稱「日不落教育」的蒙台梭利教育法就是更好的選擇。

這種教育強調的就是「愛與自由」，它把規則減到最少，不為了強調整齊劃一而去制定多餘的紀律。

僅有的規則都只是為了保證孩子的安全、健康，把更多的自由還給孩子。

上課時，在老師做出教具操作示範後，就讓他們選擇自己喜歡的工作，交自己喜歡的朋友，根據孩子所處的發展敏感期，完全按照自己的節奏去發展。

這樣的教育才能讓孩子獲得天性成長，而不是過早的成熟和枯萎。

彌補幼兒園限制多的大招

1、給老師吃下定心丸

作為家長，您知道老師為什麼要餵不想吃飯的孩子嗎？為什麼不准孩子玩稍有危險（最多磕碰受傷的那種）的遊戲嗎？為什麼不准孩子跑跳嗎？為什麼要讓玩得正開心的孩子去廁所呢？

因為怕擔責任！就像現在醫院要給一些醫生配備安保人員一樣，面對各家如此金貴的寶貝，有哪個老師敢冒被家長責怪、投訴的風險？所以，在他們看來，孩子的安全是比孩子的自由更寶貴的東西。

而且國家對幼兒園的考核標準也是首先看安全，而不是看自由。

這種只重表面身體安全，不管孩子精神是否萎靡的教育確實違背了教育的初衷。

所以家長最好能在這種惡劣的教育生態環境下，給老師一粒定心丸：

（1）「王老師，我家小銘皮實得很，摔兩下，破點皮，沒事兒！我們不會怪您！「——最好簡訊或微信發，好給老師留下憑據。

（2）「周老師，小銘最近胃口不太好，不太想吃飯，你別硬要他吃，我們不怕他長瘦」——知道很多家長立刻就會反駁說：」那樣孩子營養不良怎麼辦？餓出胃病怎麼辦？「我只想說：」吃是動物都有的天性，孩子真餓不著，除非餓的時候沒有食物，現在有哪家幼兒園不給孩子足夠的食物呢？「

（3）「劉老師，小銘玩得專心的時候，請儘量不要強要他去上廁所，我給他帶了尿不濕和幾條幹凈褲子……換下的褲子裝在塑料袋就行，我們自己洗」

（4）」周老師，小銘有時候不想參與的遊戲或唱歌跳舞，請讓他在旁邊看，我們不在意他有沒有學到什麼的。

「

（5）「王老師，小銘中午不想睡午覺，如果他在床上躺了20分鐘都睡不著，請讓他自己到旁邊安靜地玩玩具，我們不擔心他的睡眠時間。

」

……

（N）「周老師，如果你們覺得小銘給你們添了很多麻煩，請允許我只讓他在幼兒園待半天。

」

2、給孩子更多自由和陪伴

回想一下，每當下午你去接孩子放學時， 他見到你時會立刻跟著你走，還是對幼兒園充滿留戀？（來吧，投個票）

每次我去接小銘放學時，他幾乎是像老虎抓羊一樣撲向我，經常顧不上跟老師說再見。

我知道他一定在幼兒園積累了一身的能量沒有釋放，有道是「量大傷身」，釋放是必須的！於是我趕緊帶著他到處玩。

先從幼兒園玩起↓↓↓

（小銘的幼兒園裡其實有很多好玩的設備）

自從小銘上了幼兒園我才知道，幼兒園裡好玩的大型玩具是不給他們隨便玩的，得像中小學生上體育課一樣安排玩才能玩的——這對於幼兒來說，就像是給餓了兩天的人擺上一桌大餐，卻規定只能喝水不能吃一樣，得多難受呀！

等小銘在幼兒園玩夠了，過足了幼兒園的癮以後，我想這不僅解了他的饞，也能讓他對幼兒園有更多的好感。

除了放學後帶孩子在幼兒園多玩一會兒，我孩子經常帶他到附近的田園探險，親近大自然，或者在路邊觀察商店和行人——孩子從小的職業意識，對社會的了解都可以從這裡學來，幼兒園裡可沒有這樣的條件，國內最好的幼兒園也不過是模擬出各種職業而已。

回家以後，陪孩子玩玩具、講故事，總之完全隨著孩子的節奏。

讓孩子意識到，他上幼兒園以後，雖然在愛與自由方面有所犧牲，但是能夠在放學後得到家長高質量的陪伴也是值得的。

（PS: 現在幼兒園4點多就放學，也許有很多家長沒有這麼合適的時間，也可考慮折中的辦法，讓老人先幫忙接孩子放學，叮囑老人讓孩子多在幼兒園玩一會兒——許多老人甚至普通父母都很忙似的，接到孩子立馬就要走，一刻也不願耽擱，其實孩子回家無聊的話，更容易磨人——等到爸爸或媽媽下班以後，就投入全面的高質量陪伴時間中去。

）

3、讓孩子意識到上幼兒園是必須

看到這條，是不是很高興！幼兒園的確可以是我們育兒的好幫手，但是它絕對不是剛需。

如果家長擅長教育且有時間，完全可以把自己打造成為一所移動的微型「媽媽（或爸爸）幼兒園」。

遺憾的是，對大多數家庭來說，不太現實。

那怎麼辦呢？只好讓孩子意識到上幼兒園是必須的。

自從小銘跟我們講了幾次他不想上幼兒園以後，我們和他一起制定了一個時間規劃的約定↓↓

（小銘的時間規劃圖：快樂號火車）

別笑這張圖不夠精緻，這不是重點，重點是這是小銘和銘媽一起做的，每一條都和小銘平等協商來的，並且是在他理性、開心的情況下制定。

之所以想到做這樣一個時間規劃，是因為很久以前我們就已經跟小銘形成了一些慣例：每周六會帶他去外面玩（ps: 出去玩的地方可近可遠，主要是利用不同的環境來刺激孩子大腦），周日晚上是「粑粑麻麻時間」，我和銘媽會單獨出去幽會^0^ ，所以，現在和小銘做這樣的時間規劃，他也真的能夠理解的。

做好了這張圖以後，小銘和媽媽一起把它貼在了臥室的門上，這樣他每天都能夠更形象直觀的看到。

等他哪天早上又說不想去幼兒園了，我們就指著這張圖快樂地說：「我們一起看看今天是什麼時間吧？」並且告訴他，現在離他喜歡的某個時候還差多久——希望總能給人更多堅持的力量！

4、實在不行，以退為進

千萬別和孩子較勁！這是我這麼多年從事小學教育和帶娃經驗的黃金信條！如果孩子脾氣大，你比他更大；他打人，你打他；他罵人，你罵他；他犟，你比他更犟……那麼遲早有一天他會在這場無休止的鬥爭中獲得勝利，不是有句話叫做什麼來著，對了，「長江後浪推前浪，前浪死在沙灘上！」家長如果不想死在沙灘上，就別去推孩子，別跟孩子較勁了。

因此，當哪天孩子實在不願意上幼兒園，不妨退一步，並且跟他約好：只有今天不去，要他答應了才可以。

人都有股倔勁，如果鑽進了牛角尖，幾頭牛都拉不回來，可是倔勁雖大，持續時間卻短，等過了那股勁，又會變得通情達理，孩子也是如此！別擔心他今天硬著脖子不去，明天還會同樣硬——又不是長頸鹿，總會有低頭的時候。

而且，孩子是從你的言行中來學習的，今天你跟他協商，通情達理，明天他也會如此對待你。

記得9月13日早上小銘一起床就說不想去上幼兒園，我和銘媽想了很多辦法，他都不願意去，最終我們同意他上午不用去，並且給老師請了半天假。

結果中午過後，他就平靜地同意去幼兒園了。

試想一下，如果那天早上，在他「犯牛」的時候，我們硬逼著他去，他得因此多討厭幼兒園和我們呀？而且這種討厭還會在後來的日子越演越烈！

最後我還想跟朋友們分享一句話：帶孩子就跟大禹治水一樣，應該挖渠疏導，而不是圍追堵塞。

好了，今天就聊到這裡，我們明天接著聊 ^0^，歡迎點擊標題下方「+關注」

（「爸媽堂育兒」原創，轉載請註明出處）