孩子人際交往能力不強？那是家長沒做對！（0-6歲寶寶情商培養）

孩子在一個群體里時

• 怎樣和其他小朋友友好相處

• 怎樣解決和其他小朋友的小衝突

• 怎樣表達自己的立場和觀點

• 怎樣和別人協商

• 怎樣分別從自己和別人的角度去看一個問題

  
  

這些其實就是人際交往能力培養的第一步。

當孩子需要解決問題的時候，父母需要常常問自己：作為父母，我們應該扮演什麼樣的角色，才能夠讓孩子學習人際交往的一些初步技巧，才能夠逐步培養孩子與人相處的情商呢？

孩子三歲以前，父母不做旁觀者

兩個孩子在一起玩的時候，搶別人手裡的玩具是常有的事。

這個時候，家長不要偏向某一個孩子，而是公平來處理：「是誰先拿到的玩具，就讓誰先玩。

」勸搶到玩具的小朋友把玩具還給別人。

如果不聽勸告，就要隔離在一邊反省。

君子動口不動手，鼓勵孩子使用語言

幾個孩子一起玩，發生爭執吵鬧時，家長可以先在一旁觀察，看看他們自己會不會解決。

如果孩子們能和平解決，那就最好。

如果不能，還愈演愈烈，這個時候，大人要適時介入，勸說幾個孩子：「你用XX也很好，我們來試試看這個。

「通常孩子都能聽進去道理。

成人的介入，就是提醒他們控制自己的行為，也是給孩子樹立了一個用語言解決問題的榜樣。

這一切，孩子都會看在眼裡，也是一種學習。

鼓勵孩子獨立談判

一群孩子在滑滑梯，大家都在排隊。

這個時候過來一個不認識的孩子想插在東東前面。

東東很憤怒地說：「嘿，你應該排在後面！」東東媽媽站在一旁觀察，沒有立刻插嘴。

插隊的孩子不說話，還想蹭進來。

東東說：「我也在排隊。

大家應該按順序來！」

插隊的孩子看到大家都看著他，不好意思了，就站到了隊伍後面。

媽媽走過去，表揚東東：「你做得很對！」對插隊的孩子說：「你能夠遵守規則，這樣大家都高興，對不對啊？」

Tips ：給予孩子及時的表揚

孩子就是通過一些小事，慢慢鍛鍊自己的勇氣和語言表達能力。

如果插隊的是一個很粗暴不聽勸的孩子，父母一定要及時制止，保護自己的孩子。

4歲及以上的孩子，已經懂得了不少規則，自覺遵守規則的能力也提高了。

他們更懂得與別人合作，也學會了在遊戲中分工，而且他們也慢慢能夠從別人的角度來看問題。

這個階段的孩子，如果有了衝突，可以鼓勵他們自己解決。

當然，要和孩子強調的是，無論怎麼樣，要使用語言，而不是拳頭。

Q1:別人的孩子打我的孩子，我要不要教他打回去？

A：以暴制暴不是好辦法。

一方面，孩子才兩三歲，不能明辨是非，也不能掌握分寸，要是養成了不分青紅皂白打人的習慣就不好了；另一方面，如果碰到更加霸道的，孩子最終還是會吃虧。

Q2：鼓勵孩子自己處理矛盾，別人把他的玩具搶走，讓他自己要回來。

這樣好不好？

A：當孩子還不滿3歲時，他的能力有限，如果父母不給孩子主持公道，只會使守規則的「好孩子」受到傷害，讓他們感到困惑。

Q3：孩子太軟弱了，別人打他，他不還手，別人搶他的玩具，他自己遞過去。

怎麼辦？

A：大家都不想自己的孩子吃虧，不過，有的孩子性格就是溫和一些，這樣的行為並不要緊。

等他們大一點，和別的孩子相處的時間多了，明白了交往的一些規則，再加上家長和老師的引導，孩子的行為是會有所改變，而不會一直這麼「懦弱」。

比如，到了三四歲的時候，有了「所有權」的初級概念，他就不會輕易把自己的東西讓給別人了。

文圖來源：網絡綜合

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