孩子真的會患「幼兒園恐懼症」？其實是你功課沒做好~

很多孩子到了3歲左右的時候，都將告別家長的全天陪護，迎接幼兒園的生活。

然而孩子面對出生後第一次跟親人長時間分離，情緒上充滿了恐懼、傷心，甚至會出現「分離焦慮」。

通常情況下，在剛入園的那幾天，都會十分抗拒去幼兒園；在幼兒園裡跟父母分別的那一會，更是又哭又鬧。

由此很多家長對孩子即將入園，也是十分的擔憂，對於孩子牴觸進幼兒園不知道怎麼辦。

其實父母可以在孩子入園前，提前對孩子進行一些引導，儘可能減少孩子對入園的恐懼和焦慮。

01

豆豆喜歡玩老鷹抓小雞的遊戲，有一天和爸爸媽媽玩盡興了之後躺在草地里跟媽媽說：「媽媽，你們可以每天陪我玩這個遊戲嗎？」媽媽突然意識到這是一個很好的引導豆豆入園的機會，就說：「媽媽和爸爸當然願意陪你玩，可是如果又很多小小朋友跟你一起玩這個遊戲，你是不是覺得更好玩呢？」「那肯定更好玩呀」豆豆十分興奮的回答道。

「幾年9月份，你就可以上幼兒園啦，那裡會有更多小朋友跟你一起玩遊戲，不僅可以玩老鷹抓小雞，還可玩很多有意思的遊戲呢，到時候你就可以回家教爸爸媽媽玩啦！」豆豆激動的說：「原來幼兒園這麼好玩呀！」

雖然是意見很平常的事情，但至少在豆豆的眼裡，覺得幼兒園是好玩的，而不是充滿恐懼和抗拒。

除了這些，家長或者監護人還可以在日常生活中不斷給孩子滲透幼兒園的概念。

比如常常帶孩子到幼兒附近去玩，或者路過幼兒園的時候給孩子看看大哥哥大姐姐們在幼兒園做操玩遊戲的樣子。

家長還可以多跟孩子一起閱讀關於幼兒園的繪本，適當的看一些幼兒園的動畫片。

不知不覺中，讓孩子覺得上上幼兒園是一件很有意思的事情。

02

家長切忌對孩子採用與上學有關的嚇唬或威脅的語言和行為。

比如說「你要聽話，否則幼兒園的老師會教訓你的」「你這麼調皮呀，看以後老師怎麼收拾你」等恐嚇孩子的話。

孩子入學了之後我們可以多跟孩子聊聊幼兒園裡面發生的那些比較有趣的事情，幫助孩子減輕心理壓力。

除此之外，還可以讓孩子回憶在幼兒園的美時光，鼓勵她分享新鮮事物給家長，並且當孩子分享的時候，努力營造出一種羨慕感，讓孩子對第二天去上幼兒園充滿期待。

我們還要細心觀察寶寶，當發現寶寶入園後有了進步，就要及時表揚。

例如：孩子能自己拿杯子喝水了、如廁時能自己脫褲子了、會自己把東西放整齊，等等，要適當地給予讚揚和鼓勵。

家長可以這樣告訴孩子：「寶寶真厲害！現在自己能拿杯子喝水了，不用爸爸媽媽幫忙了，相信在幼兒園裡一定是老師的好幫手。

」這就可以讓孩子對自己在幼兒園的表現產生成就感，進而增加自信。

03

在媽媽是超人當中，馬雅舒對於米婭去上幼兒園，其實表現的比孩子還要焦慮，孩子哭她也哭，比如老會想孩子在幼兒園會不會上廁所、會不會被欺負、老師會不會沒有顧及到孩子，會不會想媽媽……因此，一些家長一方面拼了老命為孩子挑選條件最好的幼兒園，希望孩子能夠喜歡上學；另一方面也想方設法給老師送禮，希望老師能更多照顧自己的孩子。

在孩子入園這個問題上，家長首先要調整好自己的情緒，才能幫助孩子舒緩情緒。

孩子總有一天會離開我們，需要自己獨立，而上幼兒園是走出獨立的第一步，是讓孩子去接觸社會的第一步。

當然一般情況下都不可避免地會遇到各種困難和問題，比如初到幼兒園會生病，但家長大可不必太擔心，其實這是孩子的一次脫敏過程，經歷了這些事情，他以後再面對新的環境，無論從身體上或者精神上都能夠更從容、更適應。

在做好對孩子的引導和調整好自己的情緒後，我們就會發現，孩子比我們想像的要成長得更快、做得更好，孩子的適應能力其實是很強的。

最多一個月，孩子就能適應幼兒園生活，融入幼兒園生活，不超過一個學期就會喜歡上自己的幼兒園生活了。

所以，如果有孩子懼怕進入幼兒園，父母可以多在日常生活中，讓孩子覺得幼兒園不陌生，甚至對幼兒園產生好的積極的印象，這也並不代表著，父母可以誇張的誇大幼兒園的存在，給孩子幻想，當孩子幻想破滅的時候，會很沒有規矩性，所以父母只要恰當的積極影響就可以。

父母和孩子之間親密的互動，可以解決很多孩子在成長過程中遇到的問題，從而形成親密的關係。

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