孩子挨打了，該怎麼辦？讓孩子「學會」打架！

「爸爸，今天，王小紅又打我了！」

「啊，怎麼又打你了？！那她今天為什麼打你呢？」

「我玩積木，她也要玩，我不給她，她就打我。

」

「誰先拿到積木的？」

「我先拿到的。

我已經拿在手上玩了，她來搶，我不給她，她就打我。

」

「她打你，你怎麼辦的？」

「她打我，我就哭了。

然後，老師來了，我就告訴老師了。

」

「老師怎麼處理的？」

「老師批評她，不許她再打人……」

「那你現在難過嗎？」

「難過！老師批評她，她也不改，她老打人。

」

這算是弄清了事情的原委，接著幫助她辨清是非對錯。

「你們倆這個事情，是誰不對？」

「是她不對！是她搶我積木玩，先動手打人的。

」

「好，她不對，那你要不要報告給老師？」

「要！遇到麻煩找老師……」

「老師知道後，有沒有批評她？」

「老師批評她了！可是，可是她不聽，過一會兒她又打我，我心裡很難過。

」

「你心裡難過，你想怎麼辦才能不難過？」

阿淘不言語了，不知道怎麼辦才好。

說到這裡，算是辨明了是非對錯，下面進入解決問題階段。

「那她打人，該不該打她？」

「該打！」

「她該打，那誰去打她？」

阿淘又不言語了。

至此，我直截了當地告訴她：

「好，爸爸教你：她再打你，你就打她。

她再打你，你要當時、立即就還手，這樣她就不敢再打你。

......

孩子挨了打，要不要教他還手？生活中很多家長都碰到過這樣的困惑，自己家的孩子比較靦腆害羞，受別人欺負了，委屈了也一般不敢還手，看了真是心疼，出於自己的價值觀，又不想鼓勵孩子去打對方。

有時候希望孩子強勢一些，敢於還手，以免受欺負，常常希望孩子能敢於維護自己的權益，但想到他（她）這樣做的時候，又怕孩子還手時，沒輕沒重，惹出更大的是非來，害怕孩子因此就失去了忍耐和善良的本性……

騎士教練給各位家長的建議 ：

讓孩子「學會」打架

「打架看似小問題，卻影響孩子性格成長，家長不願孩子當『狼』，也不忍心他(她)當『羊』,失去自我保護能力。

不能簡單地以『還手還是不還手』看待此問題，關鍵在於樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。

如何對孩子進行教育，怎樣讓孩子掌握好這個『度』，尤為重要。

」專家說，父母在事件中扮演非常重要的角色。

孩子被打後回家哭，父母在此時應該引導其自己找到解決方式。

舉例：父母可以問問孩子為什麼被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當，若孩子沒有不當之處，教孩子向對方表達抗議，倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子，不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠幹上一架，讓對方知道欺負人的結果。

專家介紹，3歲以上的孩子可以根據當時的情境，自己和對方的力量對比，以及老師的態度，決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友，還是去請大人幫忙。

對於幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，也並不總意味著怯弱，有時反而是機智的表現，能保護自己不受傷害。

專家鼓勵家長不妨讓孩子學會打架，「孩子通過打架可以逐漸適應集體活動，並從中學會許多知識，如挨打時何等痛苦、怎樣調節情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。

」

除此之外，在引導孩子保護自己權益時，我們當家長的還要注意如下原則:

1、不要參與孩子的交往衝突，孩子和別的小夥伴發生了爭吵甚至打架的時候，只要沒有發生危險，父母最好不要急於干涉，做個冷靜的旁觀者，放手讓孩子自己去解決問題，孩子的交往能力是在解決衝突的過程中提高的。

2、「孩子們的世界，也體現了成人世界的複雜。

正確的做法不可能用一兩句話能夠說得明白，然而，我們的教育原則應該清楚：讓孩子了解真正的人際關係，同時，也有義務讓其他孩子懂得什麼是平等的人際關係。

因此，當孩子挨了其他孩子打的時候，家長應該以平常的心態，甚至是微笑著鼓勵自己的孩子還手。

別擔心，這不會造成孩子產生攻擊性。

這樣做的好處是，一方面教育自己的孩子學會人際關係中的各個方面；同時另一方面，也讓對方的孩子懂得：打人不能解決問題。

3、不能簡單地以『還手還是不還手』來看待此類問題，關鍵在於樹立孩子的自我保護意識，引導孩子自己尋找解決問題的辦法！