你希望孩子當「還手派」還是「忍讓派」？

孩子進入集體生活之後，因為自己在家裡的中心地位和不知如何與人相處，很容易與同伴發生小矛盾，很多時候甚至會"動手解決"。

這個時候，就需要家長和老師的耐心引導和勸解，讓孩子在適當的情況下，做出適當的反應。

若孩子被其他小朋友"暴力欺負"，家長是教育孩子做"狼"主動攻擊，還是當"羊"默默忍受？

　　"還手"派：霸道比懦弱好

有些家長主張：不主動打人，但被打了一定要還手。

自從進入幼兒園後，寶寶已不止一次被打，每次我都教育寶寶要適當還手。

近幾年頻頻發生的校園暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危險。

霸道總比懦弱好！

　　"忍讓"派：不能以暴制暴

還有些家長認為：孩子拒絕"動手"不一定就是懦弱，而是善良的表現，作為家長這時候不能責備他，而應該認可他。

應該教育孩子不能動手打人，甚至被打都不應該還手。

動手解決不了問題，這樣你打我，我打你，傷了誰都不好。

曾經有位家長的孩子在學校很老實就很老實，經常被同班同學欺負，這位家長心疼兒子，教孩子要還手，結果孩子下手太重，敲破了同學的腦袋。

小孩子不知道哪些地方不能夠打，一旦造成嚴重的傷害，家長會一輩子內疚和難過。

　　專家觀點：讓孩子"學會"打架

　　"打架看似小問題，卻影響孩子性格成長，家長不願孩子當'狼'，也不忍心他(她)當'羊'，失去自我保護能力。

"兒童教育專家馮德全教授認為，不能簡單地以"還手還是不還手"看待此問題，關鍵在於樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。

　　如何對孩子進行教育，怎樣讓孩子掌握好這個"度"，尤為重要。

馮教授認為，父母在其中扮演非常重要的角色。

孩子被打後回家哭，父母在此時應該引導其自己找到解決方式。

　　如：父母可以問問孩子為什麼被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當，若孩子沒有不當之處，教孩子向對方表達抗議；倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子，不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠幹上一架，讓對方知道欺負人的結果。

3歲以上的孩子可以根據當時的情境，及自己和對方的力量對比，以及老師的態度，決定自己是還手、躲避，還是和這個孩子化敵為友，或是去請大人幫忙。

對幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，也並不總意味著怯弱，有時反而是機智的表現，能保護自己不受傷害。

　　鼓勵家長不妨讓孩子學會為維護自己的權利而打架，孩子通過打架可以逐漸適應集體活動，並從中學會許多知識，如挨打時何等痛苦、怎樣調節情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。