你希望孩子當「還手派」還是「忍讓派」?

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孩子進入集體生活之後,因為自己在家裡的中心地位和不知如何與人相處,很容易與同伴發生小矛盾,很多時候甚至會"動手解決"。

這個時候,就需要家長和老師的耐心引導和勸解,讓孩子在適當的情況下,做出適當的反應。

若孩子被其他小朋友"暴力欺負",家長是教育孩子做"狼"主動攻擊,還是當"羊"默默忍受?

  "還手"派:霸道比懦弱好

有些家長主張:不主動打人,但被打了一定要還手。

自從進入幼兒園後,寶寶已不止一次被打,每次我都教育寶寶要適當還手。

近幾年頻頻發生的校園暴力案,很大程度上反映出孩子懦弱非常危險。

霸道總比懦弱好!

  "忍讓"派:不能以暴制暴

還有些家長認為:孩子拒絕"動手"不一定就是懦弱,而是善良的表現,作為家長這時候不能責備他,而應該認可他。

應該教育孩子不能動手打人,甚至被打都不應該還手。

動手解決不了問題,這樣你打我,我打你,傷了誰都不好。

曾經有位家長的孩子在學校很老實就很老實,經常被同班同學欺負,這位家長心疼兒子,教孩子要還手,結果孩子下手太重,敲破了同學的腦袋。

小孩子不知道哪些地方不能夠打,一旦造成嚴重的傷害,家長會一輩子內疚和難過。

  專家觀點:讓孩子"學會"打架

  "打架看似小問題,卻影響孩子性格成長,家長不願孩子當'狼',也不忍心他(她)當'羊',失去自我保護能力。

"兒童教育專家馮德全教授認為,不能簡單地以"還手還是不還手"看待此問題,關鍵在於樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。

  如何對孩子進行教育,怎樣讓孩子掌握好這個"度",尤為重要。

馮教授認為,父母在其中扮演非常重要的角色。

孩子被打後回家哭,父母在此時應該引導其自己找到解決方式。

  如:父母可以問問孩子為什麼被打,讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當,若孩子沒有不當之處,教孩子向對方表達抗議;倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子,不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠幹上一架,讓對方知道欺負人的結果。

3歲以上的孩子可以根據當時的情境,及自己和對方的力量對比,以及老師的態度,決定自己是還手、躲避,還是和這個孩子化敵為友,或是去請大人幫忙。

對幼小的孩子來說,能想出躲避或求助的辦法,也並不總意味著怯弱,有時反而是機智的表現,能保護自己不受傷害。

  鼓勵家長不妨讓孩子學會為維護自己的權利而打架,孩子通過打架可以逐漸適應集體活動,並從中學會許多知識,如挨打時何等痛苦、怎樣調節情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。


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