寶寶走向獨立的過程

許多關於養育孩子的理論都向人們傳授這麼一種觀點：養育孩子的主要目標是培養孩子不依賴於父母。

這當然沒錯，但是培養起孩子的獨立性僅僅是讓他成長為一個情感健全的人的一個方面。

孩子必須經歷下列三個階段：

●依賴階段：「為我做這件事。

」不到1歲的嬰兒完全地依賴他的父母。

●獨立階段：「我自己來做這件事。

」在第二年，進行著探索的學步期孩子受到父母的鼓勵，學會了不依賴於父母做許多事情。

●相互依靠階段：「我們一起來做這件事。

」這是最為成熟的階段。

孩子有著靠自己成就一番事業的動力，但是也明智地知道要尋求幫助來把事情做得更好。

為了使孩子獲得成長為一個情感健全的人的最佳時機，父母必須鼓勵他循序漸進地經歷上述的每一個階段，讓他逐漸地成熟起來。

徘徊在依賴階段停滯不前與過早地強迫脫離這個階段一樣，都是有害的。

而始終停留在獨立階段會使人感到討厭。

成熟地進入相互依靠階段賦予了孩子從別人那裡獲得最大的幫助、同時自己又盡力地給別人以付出的能力。

相互依靠意味著父母和孩子要求彼此發揮各自最優秀的品質。

要是沒有孩子在經歷每一個階段時給你帶來的挑戰，你就不會掌握養育他所必需的技巧。

這正是密切的親子關係大放異彩的地方。

父母和孩子相互幫助，使他們彼此成為對方眼裡最好的人。

學會相互依賴讓孩子對生活，特別是對人際交往和工作，做好了準備。

事實上，為了提高生產力，管理諮詢專家們就在傳授著相互依賴的概念。

知道什麼時候去尋求別人的幫助以及如何得到幫助的能力是十分有用的社交技能，即使是2歲的孩子都能學會：「我能夠自己做這件事，但有人幫忙的話我會做得更好。

」

歷經了所有的這些成長階段，孩子就從孤獨的狀態漸漸地變得合群了，從嚮往獨立漸漸地變得嚮往被人接納。

實際上，對大多數相互依賴的人來說，在與大家融為一體和離群獨處這兩者之間來回變化是一種長伴一生的社交模式。

你往往希望你的孩子既能輕鬆自如地獨處，又能輕鬆自如地和別人相處，到底哪種狀態占主導地位實際上取決於孩子的氣質。

相互依賴讓天性主要是領導者的孩子和天性主要是追隨者的孩子都能夠得到平衡。

獨立性強的個人英雄主義者會緊緊地把自己封閉起來，以至於失去了大家能夠為他提供的幫助。

而依賴性強的孩子又忙於追隨大眾，因而永遠都得不到發展領導才能的機會。

讓孩子學會相互依賴與讓他學會負責任是相一致的。

當孩子習慣於從別人那裡獲取幫助時，他們自然而然就學會了去考慮自己的行為對別人會產生什麼影響。

真正快樂的、心理健全的人既不會完全地依賴，也不會完全地獨立，他們相互依賴。