忽略孩子這個能力的培養,智商再高也無用!四招讓孩子高人一等!
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文/昭媽 國家二級心理諮詢師
後台有人問:「寶寶上幼兒園了,可是吃飯穿衣都不會,以前在家裡都是我們來幫他弄,擔心到了幼兒園孩子會受委屈,這不知道如何是好?」
育兒在線學堂拆招:嬰幼兒時期是孩子自理能力培養的關鍵時期,每個人都要經歷這個階段,所以父母該放手時一定要放手,孩子自己的事情一定要自己做,慢慢自理能力就會好起來。
其實現實生活中也有很多家長面對孩子較差的自理能力,不知道怎麼辦?昭媽想說:「這事怪誰呢?追其根源還不是因為父母管的太多,才讓孩子失去獨立做事的機會和能力?」
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忽略孩子自理能力的培養,智商再高也沒有用!
專家認為3到6歲是孩子獨立意識成長最快的時期。
如果不抓住這個關鍵期,給孩子過分了溺愛,那負面作用是非常大的!溺愛的行為無疑是告訴孩子,凡事都要依賴父母,這樣你培養出來的孩子肯定沒有獨立性,而且很難有所作為!
現在的父母都很重視孩子的早期智力開發,反而忽略了孩子自理能力的培養。
有時候父母沒有時間、有時候沒有耐心教孩子怎樣正確的吃飯,才不會把飯撒到外面?怎樣穿衣才是正確的?……越俎代庖行為時有發生,自己動手給孩子穿上。
時間久了,孩子也就形成了一種思維慣性。
他們會認為父母應該如此,自己不會做、不願意做都是天經地義的事情!
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什麼階段家長放手最好呢?
孩子身上蘊藏潛力是無窮大的,只要父母放手讓孩子去勇於嘗試,就會很大的收穫!那究竟如何放手讓孩子培養其獨立性呢?
0-12個月的嬰兒——父母要給予愛和信任
在孩子嬰兒時期,父母最需要做的是與孩子建立愛和信任的親子關係,而不是把她在小床里一放,就鍛鍊其獨立能力。
這個時期父母要及時、有效地滿足寶寶的基本需求和情感需要。
1-3歲的幼兒——父母要適時放手,讓孩子放心,
經過一年,親子之間已經建立信任和愛,此時的孩子才開始會有獨立的需要。
因為這個階段的孩子發現外面的世界其實很精彩;再有,這個階段孩子也具備了初步的爬行和行走的能力。
所以他們會迫不及待地發起他的獨立宣言,父母在此時應該順應孩子的需求,放手讓孩子去發現。
3-6歲的幼兒——父母需要牽手讓他們適應集體生活,學會同伴交往。
孩子上了幼兒園,這是一項非常艱巨複雜的任務,這也是影響孩子一生的事情。
如何與人相處,學習社會技能等是孩子真正邁向獨立的非常重要的過程。
所以他需要和小夥伴一起玩耍和遊戲,此時父母要儘量為他創造機會,有的放失組織、引導他們去適應和參與集體活動和遊戲。
6到10歲這個階段——父母要幫助孩子培養生存目標,習慣養成
6到10歲是孩子性格和習慣形成的關鍵時期,父母可以介入,孩子智力的提高和興趣的增加,幫助孩子確立一個目標,然後制定一個實施計劃,這個目標沒必要做的太大,但是必須堅持。
11-12歲以前——父母需要與孩子一起攜手,同時允許孩子犯錯誤
11-12歲這個年齡段是最讓父母犯愁的時候,此時的孩子會嘗試擺脫父母,更願意和同學在一起,這個時候父母應該給她更多的耐心和寬容,並允許孩子犯錯!
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四招培養孩子獨立性
最後給家長的幾個小方法,相信只要堅持,適時放手,孩子的獨立性一定不會差的。
1、自己的事情自己做。
要鼓勵孩子自己力所能及的事情對孩子成長是有益的。
其實,當孩子看到自己的勞動成果時,也會有一種成就感,這種成就感也會激發起孩子的自信,而這種自信也是孩子取得成就的潛在動力。
自己的事情自己做就能慢慢培養孩子獨立工作和獨立生活的能力。
2、給孩子嘗試的機會。
隨著孩子的年齡增加,所有孩子都會經歷這個階段,他們需要去嘗試,不管是嘴裡吃,還是用手去抓摸,這個時候父母們不要太緊張。
有一種方法就是:父母要把東西儘量放在孩子夠不著的地方,不讓孩子看見。
但是育兒在線學堂建議父母們其實也可以給孩子一個嘗試的機會,讓孩子嘗一嘗拿到的東西,如果這個東西不好吃,那麼他以後再也不會要了,這樣比強行的禁止效果好上幾百倍,甚至幾千倍!
3、培養孩子做事的規律性和條理性。
父母要培養孩子做事的條理性,比如,建議孩子保持臥室的整潔、讓孩子學會整理房間、疊衣服和自己的被子、晚上睡覺前把自己的東西收拾好、把玩具放在櫥櫃里等等。
整理玩具和衣服這些基本的動作有助於孩子以手眼協調能力的發展,同時還能給孩子學會自理自立能力。
另外,3-6歲孩子喜歡承擔一些家務,比如說倒水、收拾桌子、掃地等等這些都有助於孩子的運動能力的發展,家長可以有意識的安排,孩子去完成一些家務。
4、鼓勵孩子自己動手。
其實家長多給孩子動手的機會,就能培養孩子的獨立意識,而不是親自去幫助他,只要教會孩子解決問題的方法,這就是對孩子最大的幫助。
最後育兒在線學堂還是要提醒家長們:要學會適時地放手,把責任交給孩子,讓孩子自己去體會,不斷積累經驗,家長儘量不要替孩子們把所以事情都做完了,要相信一句話:「退一步孩子進一步!」的道理,這就是成長。
(文:昭媽 育兒在線學堂整理)
完
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什麼時候家長應該學會對孩子放手
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