不讓孩子做家務？這不是「心疼」是「害」

近日，一篇《月薪三萬還撐不起孩子一個暑假》的文章刷爆朋友圈，從中，我們不難看出，現在的家長們對於孩子的日常教育、興趣培養等方方面面的重視。

可是，只重視這些就足夠了嗎？我們的孩子，終會走出家長的庇護，進入學校，進入社會，所以在我們看來，家長除了重視孩子日常教育、興趣培養外，還需要對孩子的生活技能進行傳授，而家務勞動，就是一個既可以促進親子關係，又能培養孩子生活能力、動手能力的好方式。

我們舉個例子，有位家長向小童抱怨，孩子上學後寫字又慢又難看。

因為寫不好字導致自信心不足，所以成績變差，學習興趣也隨之減少。

經過詢問，孩子在家基本上不做家務。

家長反饋說：「孩子到現在有時候刷牙還需要把牙膏都擠好，更別提做家務了。

」

其實，做家務，能鍛鍊很多能力，包括雙手的靈活性。

如果什麼活都不干，臂力和握力都不好，自然會影響寫字。

家長一再感嘆，沒想到心疼孩子竟然變成了害孩子。

事實上，從小不讓孩子做家務，影響孩子的不僅僅是寫字。

2014年中國教育科學研究院對全國2萬多名家長和2萬名小學生進行了家庭教育狀態調查，表明在孩子專門負責一兩項家務活的家庭里，子女成績優秀的比例為86.92%，而認為「只要學習好，做不做家務都行」的家庭中，子女成績優秀的比例僅為3.17%。

孩子愛勞動會有哪些具體的好處？

提高孩子學習能力，增強做事條理性

在家務勞動中，孩子的雙手都在活動，對於孩子的左右腦的開發十分有益，從而可以促進孩子大腦邏輯思維和形象思維的發展，因而有利於學習能力的提高。

參與勞動的孩子還需要進行安排和計劃，可以鍛鍊孩子觀察環境的能力、判斷能力和鍛鍊耐性。

經常勞動的孩子長大工作後，做事效率也不會低！而不愛勞動的孩子，至少在條理性上很多事都難以彌補勞動所帶來的經驗。

勞動能增強體質，鍛鍊孩子動手能力

對初學做事的孩子來說，家務勞動並不是一件容易的事。

我們以掃地為例，要搬開或移動桌椅，要握好掃帚均勻地掃，整個過程能很好地發展孩子的協調能力。

同時，不同的家務活還能鍛鍊孩子的不同身體部位，如擺碗筷可以鍛鍊手指的靈活性，拖地可以鍛鍊到腰腿……很多會小發明、小創造的孩子都心靈手巧，而這些也離不開簡單的家務勞動。

融入真實生活中，減少玩電腦遊戲

孩子沒有事情可做，感到無聊，也沒有人陪他玩，很多時候就會玩遊戲或是整天鬧騰著要爸爸媽媽帶出去玩，而讓孩子參與勞動，這樣可以充實孩子的生活，也有利於轉移孩子對遊戲的注意力！

培養孩子的責任心和義務感

自己的事情自己做，讓孩子從小就有獨立自主的意識需要從做家務開始，從小開始做家務，可以 培養孩子關心家長，關愛他人，不是只會享受別人的服務，也能主動為他人服務，成為家長的小幫手，變得更有責任心。

就像故事中的孩子，懂的心疼媽媽，照顧媽媽。

惜物惜福，常懷感恩的心

孩子通過自身的體驗，體會到其中的辛苦，懂得通過勞動來獲得果實，由此引導孩子尊重他人的勞動成果，愛惜公共財物，常懷感恩的心。

一個愛勞動的孩子，因為樂於付出，他也會常常懂得為他人著想！

關係到孩子今後的就業成才和生活幸福

讓孩子參加家務勞動，不僅僅是孩子為父母分憂的權宜之計，更重要的是它關係到孩子今後的就業成才和生活幸福。

看看這一項來自美國哈佛大學學者們在長達二十多年的跟蹤研究就可以了解到：愛幹家務的孩子與不愛幹家務的孩子相比，失業率為1：15，犯罪率為 1：10。

所以，幫助孩子愛上做家務，養成好習慣，會終身受益！

教育家蘇霍姆林斯基曾說過：勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。

讓孩子勞動，回歸現實生活，才是真正的愛他們。

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