專制型父母會批評、懲罰，讓孩子記住教訓，以後不再犯；權威型父母為會先安撫孩子的情緒，再解釋這件東西的重要及該怎樣對待易碎品，也可能小有懲戒，比如讓孩子回自己房間待會兒；放任型父母會告訴孩子「沒事沒事，下次小心」，卻很可能忘了說如何小心；忽視型父母會迴避這件事，讓孩子走開，自己收拾打掃，不理會孩子的想法和感受，讓孩子自己消化這件事情帶來的衝擊。

做權威型父母

權威型是公認為理想和恰當的教養方式。

專制型父母高要求、低回應，他們要求孩子無條件嚴格遵守指令和規矩，會懲罰孩子的不服從，拒絕解釋定規矩的原因。

如果孩子問，會說：我的要求就是理由。

他們要求高，但基本不理會孩子的要求和情感。

放任型父母低要求、高回應，他們對孩子要求很少，預期低，很少管孩子，盡力為孩子提供幫助，避免對抗。

忽視型父母則低要求、低回應，他們只滿足孩子的基本需要，跟孩子的生活脫節。

而權威型父母，則是高要求、高回應。

這類父母為孩子的行為設定明確的標準並監控其執行，不過他們比專制型父母更民主，他們會回應孩子的要求、情感、問題。

如果孩子沒能達到父母的期望，這類父母會更加寬容地幫助孩子，而不是一味懲罰。

權威型父母有主見，但不侵入，他們的教育方式是支持性而非懲罰性的。

他們希望自己的孩子也有主見、負責任，並能自我調節。

你是好老師

這個老師無證上崗

父母是孩子人生第一位老師，且這個老師無證上崗。

如果父母自身成長得好，有能力成為孩子的第一任好老師，給予孩子愛和關注，引導和培養孩子發現、探索、創造的興趣和才能，傳遞健康的人生觀、價值觀，幫助孩子建立完整的人格。

這樣的老師，可以滿足孩子成長和自我實現的需要。

可是，這個無證上崗的老師很有可能不合格。

父母本身在性格、心理、價值觀方方面面的局限性導致無法起到健康引導，更甚者，很多父母因為自身的問題扭曲了孩子的天性，更別提自信心、勇氣、創造力諸如此類了。

有很多家長，在孩子做功課或者完成一項任務的時候，會在一旁指手畫腳，一不如意就責備加批評。

他們自以為這是對孩子的「認真負責」，殊不知效果往往適得其反。

不僅讓孩子學得趣味索然，而且讓孩子變得毫無責任心和自覺性。

孩子有自然向上生長的力量

在這個問題上，陶行知先生早就看得清清楚楚。

陶先生最早把孩子稱作小小研究生、小先生。

意思就是孩子的研究和學習能力遠遠超過我們這些成年人。

他曾經批評那些不懂孩子的父母和老師：你這糊塗先生！你的教鞭下有瓦特、你的冷眼中有愛迪生。

一個不懂得真正的教育的父母如果要想做好老師這個角色，除了自己不斷地學習和提高之外，尊重孩子的潛能和學習能力，是最可靠的做法。

而給孩子提供足夠多的好書，也是彌補家長自身不足的一個好辦法。