3歲兒童心理特點

1、強烈的好奇心理

3歲兒童對新事物新問題有濃厚的興趣,有「打破沙鍋問到底」的特徵,能以積極的態度對待成人教他做的事,並且有嘗試獨立做事的願望。

比如,問一些太陽為什麼東升西落、雪為什麼是白色的,蘋果為什麼是圓的等等簡單新奇而又飽含深刻道理的問題;拿到一盒新的拼插玩具,兒童一面動手去拿去擺弄去拼插,同時也希望大人看著他插,有一種強烈的表現欲,這種表現欲隱含著期望大人的監護,好奇而脆弱,簡單而執著,但這種好奇、簡單、脆弱、執著中,隱含著不可思議的創造性。

2、突出的群聚心理

3歲兒童的社會性有了一定的發展,渴望融入各種人群,與他人友好地交往。

3歲兒童的社會性交往關係已不限於母親和親人之間,而是擴展到和他人交往,特別是願意和同伴交往。

他們很樂意和小朋友在一起,和小朋友過家家、打卡片、拍手彎腰做遊戲,在家裡是孩子,在小朋友面前是大人,愛管別人的事,常把小朋友之間的事回來告訴媽媽,或其他大人。

當今獨生子女相當普遍,家中無兄弟姐妹當夥伴則顯得孤獨與寂寞,兒童需要進幼兒園,除家庭生活之外又過一定的群體生活。

幼兒園的生活把兒童帶入一個新的天地,擴大了他們的生活圈子。

讓兒童交結夥伴,學習交往與相處,增長認識,發展能力。

因此,3歲幼兒如果能夠同時在家庭和幼兒園的兩個環境中接受良好的教育,這對他們來說是再好不過的了。

3、無意識模仿心理

3歲兒童模仿性的活動非常突出,他們模仿的多是一些具體的顯性活動或動作。

比如,在家裡他們喜歡模仿大人的活動和動作,裝模作樣打電話,有板有眼翻看電話本,用成人的口吻接電話;學包餃子、擀麵皮;模仿看書看報、寫字畫畫;男孩子模仿成人站著尿尿,全不管褲子是否被尿濕等等。

4、嚴重的情緒支配心理

兒童的心理活動受情緒支配的作用很大,因為他們還不能用理智支配行動,而且行為受情緒支配,更多是無意性的。

比如一些兒童感興趣的事物或活動就會激發其積極的情緒,一些兒童不感興趣的事物或活動就會激發其消極的情緒。

二、3歲兒童的教育要領

1、抱著尊重和體諒的心情去對待孩子

尊重就是把孩子看作是一個獨立的人,不是在成人之下,受成人支配的。

給予孩子足夠的尊重,就要滿足孩子這種對獨立的需求。

當孩子做事情出差錯或者不夠完滿的時候,成人能接納他,體諒他。

比如孩子倒水倒不好,會打翻,或者動作很慢,這時我們要有足夠的耐心,充分地體諒孩子。

如果我們不體諒孩子,一看孩子做得不好,不如意,就上手替代,孩子就會覺得自己不行,漸漸失去信心。

2、常和孩子一起工作或遊戲

家長每天要分配一些時間和孩子一起玩。

在和孩子一起工作或玩耍時,要用正確的語言,文明禮貌的語言和孩子多交談,使孩子從小養成良好的用語習慣。

通過與孩子一起玩耍、遊戲,能了解到孩子的性格、脾氣以及能力的成長。

而孩子也能感受到父母對他的關注和愛。

這對良好親子關係的建立與孩子的快樂成長都是很重要的。

3、和孩子建立彈性的親子關係

成人要追隨孩子的發展成長。

孩子逐漸走向獨立,成人對孩子就不必事事幫他。

不要過於囉嗦,要看到孩子的能力和成長。

有時孩子不願聽到家長的念叨,覺得家長老一套,不願跟家長多談,就是因為家庭中的親子關係缺乏彈性。

4、注重樹立孩子的自信心

自信心對孩子來說非常重要,有了自信心,孩子的自發性和獨立性才能得到發展。

怎麼去讓孩子生長自信心呢?家長對孩子的態度應該是鼓勵的、肯定的。

不要總是說孩子這不對,那不好。

這些貶義的用語對孩子自信心的樹立都是不利的。

孩子做事情,即使做不好,也要肯定孩子做事的良好願望。

5、給孩子獨立做事的機會

孩子願意模仿成人,成人要給孩子獨立做事的機會。

孩子做事慢,時間觀念差,我們就要耐心,給他足夠的時間。

孩子是願意做事的,有時聽見成人老說「磨磨蹭蹭」,實際上這是因為孩子工作和成人工作的目的不一樣。

成人工作的目的是為了取得結果,因此會儘快地完成工作。

孩子工作的目的則是為了享受過程,積累這些新的經驗。

所以孩子做事會比較慢,成人覺得孩子磨蹭,其實他是在體驗這個過程。

要給孩子提供足夠的時間、空間、材料和耐心,讓孩子有獨立做事的機會。

只有通過孩子獨立做事,孩子才能成長。

三、孩子心理健康的表現

1、求知慾強

這樣的孩子興趣廣泛,喜歡觀察事物,愛動腦筋,思維敏捷,什麼都想學,什麼都想試,對新鮮事物反應快,敢於提出自己的見解。

2、意志力強

不怕困難和挫折,不達到目的不罷休,從不半途而廢。

能根據自己的需要控制自己的願望和行為,還能排除外界和內心的干擾,集中注意力進行學習和工作。

3、活潑樂觀

與人交往坦誠、隨和,不掩飾自己的喜怒哀樂,樂意接受別人的意見,遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放,不淤積心裡。

4、心態平衡

經常保持歡樂愉快的心態,遇事冷靜,情緒很少大起大落,能理智地分析遇到的問題,很少表現出焦慮不安或憂鬱。

5、富於同情心

樂於幫助別人,樂於關心別人,常表現出「利他」和「親社會」的行為。

心胸開闊,尊重別人,能與別人和睦相處。

積極參加集體活動,適應紀律約束和行為規範。

總之,兒童的心理健康關係到孩子一生的幸福,所以家長們一定要重視。