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10歲女兒逼迫媽媽去墮胎!媽媽的一句話刺痛了我的心!

2021-03-22

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「懷孕已經快50天了，胚胎髮育得挺好，已經有胎心了，這個時候放棄寶寶太可惜，要不你再細心考慮一下?」按照慣例，醫生總會詢問緣由。

「哎，我也是沒辦法……」陳女士無奈地回答。

為了10歲女兒，34歲媽媽選擇人工流產

陳女士有一個女兒，今年10歲。

陳女士想趕在35歲以前，趁本人還沒被貼上「高齡產婦」的標籤，趕緊完成二胎計劃。

她和丈夫覺得，如果能再生個男孩，這樣就湊成一個「好」字;就算再生個女兒，多一件「小棉襖」也是好事。

就在兩個月前，陳女士驚喜的發現，本人懷上寶寶了。

然而，當她把這份喜悅告訴女兒時，女兒的情緒很冷淡，似乎並不太歡迎這個即將加入到大家庭的弟弟或妹妹。

女兒的小情緒越來越明顯。

一開始，她每天放學後，總是留在學校里，不情願按時回家。

就算回到家裡，她也是把本人關在房間裡，不和父母交流。

半個月前，女兒又為了生二胎的事和媽媽鬧了彆扭，這次她氣得奪門而出，離家出走。

到了凌晨1點多，仍然沒有音訊，打她電話也不接。

「後來我和老公打電話到女兒的班主任那裡，幸而在一個女同學家里找到了。

」陳女士說，女兒看到她，還氣呼呼的說，「要我還是要肚子裡的寶寶，自己選一個吧!」

回家後，陳女士和女兒「冷戰」了好幾天，她也在考慮這個問題。

最終，她還是選擇放棄生二胎，去預定了人工流產手術。

為何有的「獨孩」會反對生「二胎」?

專家認為這緣於他們在第一反抗期時，被過分溺愛，其反抗的張力受到了抑制，沒有成長為「安全型依戀的獨立的孩子」。

那應如何對待「獨孩反二胎」?媽媽的終止妊娠，會不會對獨孩造成新的傷害?

1、60%的獨生子女反對二胎

上初三的13歲的雯雯自從得知媽媽懷孕，就常說如果生弟弟妹妹，就跳樓。

隨著媽媽懷孕時間越來越久，她的脾氣越來越大，經常在家裡亂扔東西，還威脅父母，要逃學、要拒絕參加中考、要離家出走。

最近一個月又常常吵著要自殺，折騰到半夜也不肯睡。

1周前，媽媽在雯雯房間裡發現刀片，並發現雯雯手臂上有幾條清晰的刀痕。

意識到情況嚴重，與雯雯談心，但女兒態度強硬，一直堅持，只要生二胎，她就自殺。

媽媽只好含淚到醫院終止了妊娠。

一項小規模的社會調查發現，家裡的獨孩不同意生老二的，約占60%。

2 、「人之初」對其他孩子有敵意

英國兒童行為心理學家的研究顯示：即便1歲孩子，也會對家裡出現的其它孩子產生敵意。

美國心理學專家曾對100名6個月嬰兒進行研究，發現他們在母親關注其他嬰兒或給洋娃娃餵奶時，都會表現出憤怒、不安等情緒。

為何會如此?弗洛伊德解釋：嬰兒出生，從母體中分離，是人類所體驗到的最大的焦慮，這是一種生存的焦慮。

人在出生時毫無防備與獨立能力，他的安全依賴於母親或相應的人，如果失去了愛，感到了威脅，就會產生焦慮。

3、過分依賴父母的孩子長大仍「排他」

心理學研究發現，對待父母繼續生育的問題，獨立的孩子比較容易接受，而過分依賴父母的孩子很難接受。

心理學者將兒童對父母的依戀類型，分為安全型依戀和非安全型依戀。

其中，安全型依戀的，是獨立的孩子，其自我認同價值高，並認為他人值得信賴，在人際交往中較為自信。

非安全型依戀的，是「過分依賴父母」的孩子，因其過於依賴，怕失去，潛意識裡對父母的愛的持久性不信任。

非安全型依戀的兒童，在父母更多關注哥哥姐姐時往往會表現出更多的嫉妒，並很少在父母離開時關愛弟弟妹妹。

4、2-4歲是形成孩子「獨立人格」的關鍵期

孩子的獨立欲求，一般在兩三歲之際發生，到三四歲達到高峰。

其自我意識的發展，經歷了從「生理自我」到「社會自我」，再到「心理自我」的過程。

他想自己吃飯，想自己跑著玩，想樣樣事情爭著自己來，不願接受成人的幫助。

孩子這樣做，就是通過「自己」來認知世界，並獲得最自然的成長力量。

如果過分地保護，如，怕孩子吃不飽，不讓他自己吃，老是餵;孩子要玩泥巴，怕髒不讓他玩等。

而孩子是在玩耍中讓「自發性」得到成長的。

如此，就會讓一個人在幼年迷失自我，而一個缺少自我存在感的孩子，往往會形成依賴性人格，喪失安全感的心理。

5、「遊戲」是幼兒社會化的主要方式

3歲起，兒童進入了「社會自我」發展的關鍵期。

這時的兒童喜歡和夥伴一起玩，同伴交往，有利兒童「自我概念」的形成。

但是，現在的兒童一般都為獨生子女，在家中沒有夥伴，沒有兄弟姐妹，又是單元房居住，缺少和鄰居、街道小朋友交往的機會。

「遊戲」是幼兒社會化的主要方式。

在遊戲中，兒童能產生相互體貼、尊重，互幫互助的責任感，及社會交往能力。

但是，現在的孩子學技能、打網遊，而傳統的小朋友之間的遊戲的機會太少了。

幼兒的自主意識具有兩面性，既可以發展成獨立、自主、自尊、自信等良好的心理品質;若引導不當，也可能使孩子「自我中心」膨脹，形成任性、霸道等不良心理品質。

6、有「成人感」的孩子要求有決策權

孩子上初中後，生理髮育速度很快，使其有了強烈的成人感，而「成人感」的形成，讓他們要求具有和大人相當的社會地位和決策權力，反抗在家裡的從屬地位，更反對家長權威式的干涉。

而且，這期間的孩子，由於生理快速發展而造成的對身心發展現狀的不適應和不平衡，常常會讓他們處在焦慮的情緒中，遇到不滿和不平之事，容易出現突髮式的情緒失控。

而這時「反抗」的主要表現形式，就是態度強硬的硬抵抗。

7、對待「逆反」孩子「先情緒後情感」

初中的孩子受思維發展水平的局限，其觀念具有幼稚性，表現出主觀、偏激、絕對性。

這時的情緒特徵，是情緒表現比較強烈，起伏大，急躁，常常不能深思熟慮，沉穩地處理問題。

有時激情勝於理智，以情緒來代替理智的思考。