如何促進兒童的口語發展

語言是交際的工具，其語言能力更是兒童智力發展的一項重要指標。

幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是熟練掌握口頭語言發展的關鍵期。

3歲前，兒童與成人的言語交際，主要是對話語言，僅限於回答成人提出的問題，有時也向成人提出一些問題或要求。

幼兒初期兒童言語表達具有情境性特點，往往想到什麼說什麼，缺乏條理性、連貫性，聽話人要邊聽邊猜才明白。

但隨著年齡的增長，幼兒情境言語的比重將逐漸下降，連言語的比重逐漸上升。

3-5歲時幼兒口語表達能力發展的快速期。

因此，作為家長應把握好孩子言語發展的關鍵期，培養孩子的口語表達能力，在生活中多加運用，讓幼兒想說、敢說、會說，幫助他們習得更多言語，並促進情感、思維、創造力和社會性的發展。

家長可以通過以下五種方式來促進兒童的口語發展，提高孩子的言語表達能力。

1）以情境激發幼兒表達口語的願望，讓孩子想說。

如：陪孩子做豐富多彩的遊戲活動。

在遊戲中，設置情境、扮演不同的任務角色，讓幼兒通過運用語言表現遊戲的情節和內容，交流思想，商討各種辦法，來幫助幼兒提高口語表達能力。

2）在家庭中創造寬鬆、自由的家庭式氛圍，鼓勵孩子想說。

每次在孩子發言的時候，不要打斷他的積極性，不要在孩子開口說話的時候，就說：「大人說話，小孩子別插嘴」、「你還小，不懂」等這樣的話。

家長要在孩子說話的時候，停下來認真聆聽，並和寶寶確認他想表達的內容，讓孩子知道父母是懂他的，願意和 他們交流，從而變得更敢去說。

3）利用大自然環境，激發孩子願意說。

盧梭曾說過「大自然是孩子最好的老師。

」家長應該多帶孩子走進自然、觀察自然，讓大自然激發孩子的好奇心和求知慾，變得愛問、好問，從而也能激發孩子的學習興趣，促進孩子與家長互動的機會，讓親子關係變得更加緊密。

4）幫助孩子在日常生活中習得和培養良好的習慣。

幼兒期，是一生中詞彙數量增加最快的時期。

家長和老師可利用這一期間幼兒發展的特點，對孩子進行有計劃的言語教學，擴大孩子的詞彙量，培養孩子的口語表達能力。

比如給孩子多講故事，讓他多聽故事，每次故事結束後可以讓孩子做簡單複述來幫助孩子提高言語表達能力。

有機會的情況下，試著給孩子創造表達、表演故事的機會，結合肢體語言，進行角色表演。

平常，還可以培養孩子傾聽的習慣及良好的言語次序，並在日常生活中養成多用禮貌用語的好習慣。

5）利用多媒體形象生動的畫面，提高幼兒的口語表達能力。

多媒體最大的優勢在於它能把靜態物品轉化為動態物品，把虛擬事物轉化為實實在在的事物，它能將靜止的、抽象的內容變成生動形象的音像結合品，將老師難以用語言解釋的詞彙、現象生動的表現出來。

平時，可以多陪伴孩子一起看圖講故事、看電視節目，並進行模仿等。

從而激起幼兒的說話慾望及想像力，提高幼兒的口語表達能力。