關於2到3歲孩子尿床行為，你的管教方式也許影響了孩子心理健康？

今天我們來說一說幼兒期，2到3歲這個階段。

心理學教授楊鳳池指出，這個階段裡頭孩子逐漸跟父母的距離拉開了，尤其是斷奶以後，孩子原來和母親是在內在和外在的現實里,都是一個緊密結合的一個一元化的實體，儘管是兩個個體，但是孩子好像和母親保持著最緊密的聯繫，但是從斷奶以後，孩子和母親的距離就逐漸拉開了。

斷奶以後自己的想法跟家長的想法並不一定一致，家長有家長的想法,自己有自己的想法。

比如說有的時候，孩子早晨起來。

家長會拉著孩子說:「這床上一塊濕的是怎麼回事兒啊？」孩子說:「尿床了。

」「誰尿的？」「我尿的。

」「尿了以後難受不難受啊？以後還尿不尿了？」「不尿了」

可等第二天早晨起來一看，又濕了，家長又說:「怎麼又尿啦？」然後孩子很尷尬。

當然大多數的家長，可能這種批評和指責就到此為止了。

但是可能有一些家長不太理解孩子，他會按照成人的思維來看待這件事情，對孩子說「尿床對不對呀！丟臉不丟臉啊！羞不羞啊！明天你要再尿床，爸爸就打了或者媽媽就打了！」所以有的孩子尿了床，很怕父母的責罵或者是體罰，這時候他的內心衝突就加劇了。

可能還有一些家長在自己孩子兩三歲的時候還有這樣的經歷:家裡頭擺了一桌飯菜，甚至還有幾個客人，有可能是過年過節，或者辦什麼喜慶的事情，這些人坐在桌前要吃飯，還沒吃的時候，孩子可能突然來報告說要拉屎，要大便。

這時候家長就有一些生氣：「你要大便你找我說什麼去上衛生間去。

」或者有的小孩去了衛生間，拿了個尿盆回來放到飯桌旁邊來大便，有的家長可能就很惱怒，甚至打罵。

那麼在這個年齡階段裡頭。

要提醒各位家裡有兩三歲小孩的父母，如果孩子尿床怎麼對待？如果孩子出現你要請客吃飯，他要在旁邊大便怎麼來處理？

在2到3歲的小孩，從心理發展上來講處於肛欲期，就是這個階段的小孩他個人快樂的主要來源來自於他的排便行為。

小孩在尿床的時候，可能他沒有馬上要尿床的感覺，而是他自己感覺很愉快，尤其是睡眠很沉的情況。

他的膀胱在積存了大量的尿液情況下，如果他能夠隨意的排便，就是他的一個比較舒服的反應。

另外就是在清醒情況下，如果他要排便，他有可能就要找到大人跟前，來做這個事情，特別是看到大人比較歡快的時候，因為一般一個家庭在吃飯的時候，是在家裡最快樂的時候。

當孩子看到家裡頭充滿歡樂氣氛的時候，孩子可能要過自己的節日，就是自己的排便行動，他的排大小便的行為，是他認為很有意思很有趣兒的一件事，就一定要跟大人高興的事情一起辦。

這時候大人一定要理解孩子此時此刻的心情，如果一個二三十歲的小孩，在別人要請客吃飯的時候出現剛才這個動作，我們宴會的主持人完全有理由惱怒，或者認為這個人精神有問題，但是如果一個兩歲或者三歲的小孩，出現這種行為，這是再正常不過了，我們成人必須得有這種寬容度，應該理解他是小孩，在這個時刻他對此事感興趣，儘管很荒唐，但是我們必須接受，必須理解。

在幼兒期，訓練孩子控制大小便，是家長和孩子共同要處理的一個重要問題，也同樣成為在這個時期造成孩子心理挫折感的重要事件，如果孩子執意的要在某個場所某個時間大小便，父母堅決的強力的反對和制止，甚至用最粗暴方式。

就會給孩子造成心理的挫折感，嚴重的造成一個心理創傷。

在幼兒時期。

被父母用特彆強烈措施，或者採取粗暴的措施限制大小便的孩子，會造成內心激烈的衝突：「這是我特別想幹的事，父母非得不讓我干，父母想讓我做的事，我特別不想干。

」 這種孩子長大之後就特別容易在重大的抉擇面前猶豫不決、和內心矛盾衝突的狀態。

容易和別人唱反調，人際關係相處不融洽。

所以兩三歲的孩子在尿床以後，尤其是家長。

應該採取寬容的態度；當家長擺好一桌宴席，要吃飯的時候，孩子拿著便盆過來說要大便的時候，家長必須採取寬容的態度。

那可能有做父母的人就會說了，那這孩子就由著他這麼折騰，你這吃飯他就拉屎，然後他尿床還不加批評、不要求？

其實這就是心理學或者心理衛生有必要採取措施施的地方。

就是在必要的時候我們家長要動些腦筋、發揮一些智慧去解決問題：怎麼樣能夠讓孩子不尿床，怎麼樣讓孩子不在我們吃飯的時候大便。

而不是採取簡單粗暴的方法解決問題。

防止孩子尿床的最好辦法不是呵斥和打罵孩子。

而是我們每天夜裡要定時的叫醒他起來小便，比如我們大概知道，孩子這一晚上可能要尿1到2次。

我們要留心掌握規律，大概在什麼時間會尿，然後我們父母定好鬧鐘，到時間就把孩子叫醒起來小便，這樣孩子就會形成習慣，形成一種條件反射，就是有尿躺在床上就睡不著。

絕對不能對孩子尿床這種行為視而不見，否則就會形成另外一個問題，就是到二三十歲了還尿床。

他就是在兩三歲的時候，父母對他的尿床行為視而不見，沒有在意，也沒去管。

所以就形成了躺在床上能隨意排尿的條件反射。

所以我們訓練兩三歲的孩子不尿床的時候，家長一定要放下自己成人的身段，最好能夠降低自己的身段兒，蹲下來跟孩子說話。

要捨身處地的考慮，這個兩三歲的孩子現在此時此刻正在想什麼，而不是我們家長在想什麼。

我們家長要想跟孩子說什麼話，做什麼事情時，一定要想到:我現在說的這個話，做的這個事，到底是孩子的心理健康成長的需要，還是我這做父母的這麼說這麼做痛快。

凡是後一種情況都不適合跟孩子說或者做。

只有對孩子心理健康有幫助的事情，有幫助的話，我們才可以做，才可以說。

那麼在這個階段里，我們家長一定要注意，不要把自己的意志強加給孩子，不要按照自己對世界的理解要求孩子，而是要努力的去想一想，或者去觀察，去跟他交談，發現孩子的想法。

好為孩子的心理健康打下又一個良好基礎！