如果你認為這些技能都應該是幼兒園教，那就錯了

前幾天有一個媽媽告訴，孩子不會吃飯、不會上廁所、不懂禮貌、不會分享、沒有規矩、非常調皮都沒關係，因為等他們上了幼兒園就好了。

真的是這樣嗎？

好像真的不是這樣的哎！

我家隔壁單元有個小朋友（就是之前咬過我兒子的孩子），因為爸爸媽媽爺爺奶奶都管不住了，所以送去幼兒園。

沒上幾天，就被退回來了。

我問他奶奶原因，奶奶說孩子太淘氣，打同學、打老師、不合群，老師讓回來改毛病，改好了再去。

奶奶還給我抱怨，一個月3000多的託兒費，收費也不算便宜的，咋就不能幫我們把孩子的毛病改了呢，非要我們領會來自己改，我們能管得了還用送幼兒園嗎……

我的心裡飄過了無數個呵呵，不知道這個奶奶感覺到了沒有。

其實我想說，你家孩子那樣兒，就是給老師一個月一萬，人家也未必幫你管。

你想想，孩子這麼多的毛病可不都是家裡人慣出來的，自己不反省還抱怨老師不幫你。

誰願意管一個「寵兒」，管好了那是功臣，管不好還指不定你們怎麼鬧人家老師呢。

事實上，有很多的爸爸媽媽都認為「幼兒園是萬能的」。

那個地方不但是可以幫助上班族爸媽託管孩子的地方，還是可以代替忙於工作父母教育孩子的地方。

可事實並非如此啊。

首先我們不去評價在幼兒園裡孩子到底能學到什麼，就單從父母的這個想法來說就是錯誤的！我們從小背的三字經中有這樣一句話「養不教，父之過，教不嚴，師之惰」，這就足以證明在孩子的教育過程中，家庭教育永遠是第一位的，孩子教的好不好不是老師的責任，而是父母的責任。

如果你真的指望幼兒園教育能代替你的教育，那就大錯特錯了。

幼兒園的教育更多的是為了孩子的發展做準備的，他們的重點是培養孩子良好的行為習慣、激發他們對各種事物的興趣、讓孩子學會認識自我和他人、培養他們的審美能力、動手能力、語言表達能力、創造力、想像力、生活自理能力、適應能力和與人交往的能力。

我兒子3月1日就要上幼兒園了，雖然我的潛意識裡會認為「幼兒園是萬能的」，但我真的沒有對幼兒園能讓我兒子學會什麼有太高的期望值。

當初讓孩子不到三歲就上幼兒園是因為他現在比較渴望和小朋友相處，而通常情況下家長在自己孩子和別的小朋友相處中會有非常強烈的保護意識，從某種角度上來說這種保護會阻礙孩子的正常交往。

因此我才選擇了第三方——幼兒園，讓小朋友去幼兒園裡，由老師幫助，一起建立孩子的「與人交往的能力」。

不要總抱怨孩子的幼兒園什麼都沒學到，仔細觀察你也許會發現孩子在悄悄的發生變化，越來越有想像力了、越來越會認識自我了、越來越會與人交往了等等。

我們應該轉變「孩子上幼兒園一定要學會點什麼」這種急功近利、重結果而輕過程的觀念，平時的家庭教育要與幼兒園教育保持一致，要協老師一起共同培養幼兒良好的行為習慣、發展幼兒各個方面的潛能。