成功=30%的才能+70%的人際交往能力

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「成功等於30%的才能加上70%的人際交往能力」

—戴爾.卡耐基

正如戴爾.卡耐基,良好的人際交往能力更有利於成功。

大部分為獨生子女的孩子們,被打上不同的標籤,如「自私」,「不善溝通」,「孤僻」等等。

父母也開始意識到,孩子應該要「放出去」,去接觸世界,朋友,結交同伴。

01

同伴關係在兒童生活中,尤其是在兒童個性和社會發展中起著成人無法取代的作用,良好的同伴關係有助於兒童獲得成功的社交技巧;良好的同伴關係能使兒童具有安全感和歸屬感,有利於情緒的社會化,有利於培養兒童對環境積極探索的精神;

2

0~2歲的兒童以單獨活動為主,同伴較少;

3

3~4歲的兒童,關注範圍較小,他們一般是旁觀遊戲和單獨遊戲,很少跟別的兒童交流或參加活動;

4

首先,親子交往是幼兒與他人交往的重要接觸;其次,親子關係為幼兒進一步探索社會環境,以及提高同伴交往能力建立一個安全的環境。

Q

應該怎麼做?

A

先看繪本書案例。

繪本故事--好朋友的城堡

您的孩子,會像繪本故事中的小米那樣邀請第一次見面的新朋友嗎?當我們見到新朋友時,應該熱情地歡迎他,邀請他和你一起玩,這樣就能很快的變成好朋友,通過一起團結合作,朋友一起能建造出大「城堡」,獲得「成功」。

① 0~2歲的孩子,讓兒童多接觸同伴,奠定同伴交往的基礎。

多給孩子創造機會,讓嬰兒多接觸一些同齡夥伴,激發嬰兒對同伴的興趣。

現在大多數為獨生子女,缺乏與同齡夥伴交往的經驗。

父母這時候可以給他講一些故事,繪本等,培養接觸夥伴的意識,讓他知道「夥伴」概念。

② 3~4歲的孩子,鼓勵與同伴交往,引導孩子關注同伴。

父母可以帶孩子去遊樂園,或者請朋友帶孩子來家裡做客,鼓勵孩子的交往。

③ 4~5歲的孩子,父母應著重培養孩子的同伴交往技能,並引導孩子妥善處理同伴矛盾。

可以結合繪本,畫報,小人書來講述諸如交朋友,參與,合作,競爭,衝突等人際問題情境,引導孩子理解,弄清問題,指引他們去解決問題,家長這時候做補充和修正。

④ 5~6歲的孩子,父母應培養孩子的合作精神。

一起協同完成某個遊戲,一個活動等,這類的可提高孩子與夥伴的溝通和協調。

讓孩子能施展自己的才華,培養合作的能力。

孩子某些方面的能力不是說來就來,或是天生帶來的。

需要父母的引導,和小朋友自己的感悟。

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