成功=30%的才能+70%的人際交往能力

「成功等於30%的才能加上70%的人際交往能力」

—戴爾.卡耐基

正如戴爾.卡耐基，良好的人際交往能力更有利於成功。

大部分為獨生子女的孩子們，被打上不同的標籤，如「自私」，「不善溝通」，「孤僻」等等。

父母也開始意識到，孩子應該要「放出去」，去接觸世界，朋友，結交同伴。

成

長

規

律

01

同伴關係在兒童生活中，尤其是在兒童個性和社會發展中起著成人無法取代的作用，良好的同伴關係有助於兒童獲得成功的社交技巧；良好的同伴關係能使兒童具有安全感和歸屬感，有利於情緒的社會化，有利於培養兒童對環境積極探索的精神；

2

0~2歲的兒童以單獨活動為主，同伴較少；

3

3~4歲的兒童，關注範圍較小，他們一般是旁觀遊戲和單獨遊戲，很少跟別的兒童交流或參加活動；

4

首先，親子交往是幼兒與他人交往的重要接觸；其次，親子關係為幼兒進一步探索社會環境，以及提高同伴交往能力建立一個安全的環境。

Q

應該怎麼做？

A

先看繪本書案例。

繪本故事--好朋友的城堡

您的孩子，會像繪本故事中的小米那樣邀請第一次見面的新朋友嗎？當我們見到新朋友時，應該熱情地歡迎他，邀請他和你一起玩，這樣就能很快的變成好朋友，通過一起團結合作，朋友一起能建造出大「城堡」，獲得「成功」。

① 0~2歲的孩子，讓兒童多接觸同伴，奠定同伴交往的基礎。

多給孩子創造機會，讓嬰兒多接觸一些同齡夥伴，激發嬰兒對同伴的興趣。

現在大多數為獨生子女，缺乏與同齡夥伴交往的經驗。

父母這時候可以給他講一些故事，繪本等，培養接觸夥伴的意識，讓他知道「夥伴」概念。

② 3~4歲的孩子，鼓勵與同伴交往，引導孩子關注同伴。

父母可以帶孩子去遊樂園，或者請朋友帶孩子來家裡做客，鼓勵孩子的交往。

③ 4~5歲的孩子，父母應著重培養孩子的同伴交往技能，並引導孩子妥善處理同伴矛盾。

可以結合繪本，畫報，小人書來講述諸如交朋友，參與，合作，競爭，衝突等人際問題情境，引導孩子理解，弄清問題，指引他們去解決問題，家長這時候做補充和修正。

④ 5~6歲的孩子，父母應培養孩子的合作精神。

一起協同完成某個遊戲，一個活動等，這類的可提高孩子與夥伴的溝通和協調。

讓孩子能施展自己的才華，培養合作的能力。

孩子某些方面的能力不是說來就來，或是天生帶來的。

需要父母的引導，和小朋友自己的感悟。

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