當「熊孩子」遇到了「另一個長大的熊孩子」

最近「大學生踹4歲女童」的事件被送上熱搜一四歲的熊孩子在餐廳里追跑尖叫，一個暴躁的女大學生就踹了一腳，然後孩子媽媽和踹人者就撕打起來。

大家的意見無非兩種，一種說，該打！沒家教的孩子就得被社會教育，家長不教總會有人教你在公共場合有正確的舉止！另一些人則憤怒的說，大人打小孩也太混蛋了，誰要敢這麼欺負我家孩子，我就先把他給撕了。

其實這就是一群狂躁的人，在窮凶極惡的討論別人教養問題，爭著放狠話，表立場，如果大家也承認網絡是公共場合，那這些人也是在撒潑的熊孩子，至於視頻中的焦點問題，無非就是一個熊孩子遇到了一個長大了的熊孩子，小的沒禮貌，大的沒教養。

純屬熊孩子火拚，毫無教育意義可言。

一直對在公共場合吵鬧的孩子很反感，這和為人父母的立場無關，而是人的一種基本需求—我們有在公共場合不去打擾別人的義務，也有不被人打擾的權利。

在公共場合的熊孩子，基本是兩種情況：

第一種，是家長的教育方式，甚至表達方式有極大的問題。

有一次在火車上遇到一家人，大人嗓門極大，一路鼓譟，3歲的孩子敲打車窗，不停吵鬧，這些父母不管嗎？管了，是這樣管的-——哎呀，你不要叫了，不要叫， 其實她們的聲音比孩子叫的還大。

等孩子不說話了，這些大人又開始逗孩子：來，乖，唱首歌吧。

公眾場合不得體的孩子，往往是因為有同樣不得體的家長，她們自身的舉止有失體面而不自知。

同時，她們自認為一直在管教孩子，但這種管教是完全無效的。

這些呱躁的孩子，基本上都會有一個和她們溝通有障礙的家長。

這種溝通障礙，一種是對孩子長期的漠不關心，導致孩子負面情緒積累過多，需求總得不到滿足，便形成了以擅長的苦惱為表達方式。

另一種是關注的太多，而且自以為是，並不真的去理解孩子的想法。

大人一直在絮絮叨叨穩孩子吃不吃這個，要喝水上廁所，不要摔筷子要坐直，簡直跟個唐僧一樣，孩子能不抓狂嗎？

我們總是談很多教育，旁觀者粗暴的喊打，當事人調教對罵，但這些真的都不是教育。

禮法的本質是尊重，一個沒有被尊重的孩子，和一群不知道何為互相尊重的大人，是無法深入探討謙恭和克制這些詞彙的。

對於孩子的教育和培養，也並非一個粗魯的命令就能解決，而是要在為她們著想的基礎上，讓她們懵懂的模仿，到能體會其中美好的真諦。

這些說起來似乎不難理解，但能這樣認真替孩子著想的父母真不是很多，你看到那些安靜乖巧，能量被巧妙釋放的孩子，多是因為這樣有用心的大人在背後支撐。

即使做到這些，也難免遇到孩子的突髮狀況。

這時候就需要家長穩住自己的情緒，控制住局面，並尋找損耗最低的方式去解決。

而那些被打擾的人，其實也可以有一些文明人的風度，既然年輕人都不能避免頭腦衝動的愛上一個蠢貨，那為什麼不能寬容一個孩子偶發的狀況呢？