孩子搶玩具引家長群毆：暴力護犢子的結果是？

最近網絡熱議的話題除了鮮肉明星公布戀情之外，還有這樣一則新聞：國慶假期，在深圳一個商場裡，兩個小朋友爭搶玩具發生矛盾，引起雙方媽媽爭吵，接著雙方爸爸動手打架，最後陪同親屬也加入混戰大打出手，導致一名當事人輕傷。

小孩子爭搶玩具發生矛盾很常見，而家長因為孩子爭搶動手的也屢見不鮮。

還記得年初的時候，在杭州餘杭一個商場的兒童遊樂區，一個一歲左右的小男孩被一個大幾歲的小女孩踩了身體，小男孩的媽媽憤怒不已，一定要小女孩道歉認錯，小女孩的媽媽再三解釋替孩子道歉無果（小女孩期間還推了別的小朋友）。

接下來場面一度失控，小男孩媽媽情緒激動，拉扯小女孩，小男孩被嚇得大哭，隨後這名動手的媽媽更與前來勸說的家長發生拉扯衝突。

孩子是父母的底線。

孩子發生矛盾，爭吵或者打鬧受傷，作為父母都沒辦法淡定。

護犢子是人之常情，但是情緒失控暴力護犢子，受傷的還有孩子！

上面的兩個事件里，都可以看到在場的孩子驚恐地哭喊，讓人擔心和心疼。

大人是孩子模仿的直接對象，無論好壞，都是示範！

01.先處理情緒再處理問題

在心理學的概念中，情緒是一個很關鍵的知識點。

而父母的情緒穩定，是給孩子良好家庭教育的起點。

當情緒上來處於作戰狀態的時候，說什麼道理都沒有用，這一點無論對大人和孩子，都適用。

英國著名的兒童教育專家Kathryn Mewes把孩子的情緒爆發形象地比喻為「情緒山峰」（Emotion Mountain），簡單的解釋是這樣的：

第一個階段：「認為都是別人的錯」

第二個階段：「意識到是他們自己的行為讓其陷入窘境」

第三個階段：「嗚咽以及接受了事實」

第四個階段：「精疲力盡、回歸平靜」

真正講道理的時間，是接受事實回歸平靜以後。

02. 以身作則，及時引導

孩子與生俱來具有模仿性：本來不會打人，看到大人打架，或者到有暴力情節的動畫片等等，學會了打人。

除了受到同伴或者家人的影響，孩子有時還會用打人的方式，「試探」父母或者老師。

這裡說的「試探」，更多的是一種模仿——家庭成員間發生分歧時互相攻擊、哭叫、打鬧、吵架，對孩子產生潛移默化的負面影響，孩子也會「有樣學樣」，如果不被制止，未來很可能會「變本加厲」。

03.應對方法

1）學會說「我很生氣」

當爸爸媽媽用言語而不是通過發脾氣（甚至暴力）表達憤怒等情緒的時候，就為孩子提供了很好的榜樣。

2）不允許暴力行為

爸爸媽媽不能對孩子的「暴力行為」視而不見，如果孩子打人了，要讓孩子知道爸爸媽媽認識到了他/她因為一些事情生氣/傷心了，但是絕不允許孩子傷害別人。

如果孩子打人了，應立刻制止，同時嚴肅、堅定地直視孩子的眼睛，讓孩子知道自己錯了，等情緒平靜後，再講道理。

（如果年紀小的孩子打了別人，情緒難以平靜，最好的做法是，先帶他/她離開，再講道理。

）

3）打不能解決問題

爸爸媽媽的態度決定了孩子的行為——對孩子冷漠，無視，拒絕，都會容易讓孩子缺乏安全感，缺乏安全感的孩子很多情況下長大以後更容易有攻擊性。

同時，靠體罰，如「打屁股」之類來約束懲罰孩子，會讓孩子認為暴力可行/被允許，久而久之會產生潛移默化的負面影響。

有爸爸媽媽會問，講道理講道理，孩子太小聽不懂，講了也沒有用。

可我們永遠無法真正知道孩子從多大的年齡開始能理解語言。

所以，即使認為孩子聽不懂，也不能不講道理立規矩。

每一個熊孩子的背後，往往都有一對熊父母，因為「長大後，我就成了你」。