寶寶喜歡搶別人的東西怎麼辦？緩解「爆脾氣」有方法

對於苗苗喜歡拿其他小朋友正在玩的玩具這件事，我非常頭疼，總覺得這種行為很沒有教養，是個很坍台的事。

那究竟要如何緩解寶寶的這種以「搶奪」行為呢？最近研究了不少國內外書籍，與大家一起分享。

當父母領孩子去做客，或是同事親友領孩子來訪，小孩子在一起玩非常高興，但常會發生爭搶玩具這類不愉快的事，尤其是2歲左右的孩子，在一起玩時，常常不打招呼，就抱走對方的東西。

反之，他們卻從不肯大方地交出一件他們擁有的東西，他們死抱住不肯放手或是互相用力廝打，抓撓對方，以維護自己占有的權利。

一旦不能戰勝對方，東西被搶走，他們會放聲大哭，尋求支援。

以上場景是不是似曾相識，苗苗現處於這個階段，但還不至於被對方拿走會哭以及互相廝打的狀況。

美國心理學家威拉德.w.哈特普把攻擊性行為分為兩種，即工具性攻擊和敵意性攻擊，前者常發生在年齡較小的孩子身上，為了一件玩具或是物品，他們會和小朋友爭來搶去。

隨著孩子慢慢長大，這種行為會逐漸消失。

不過，也有一些孩子隨著年齡的增長，他們會表現出以人為中心的攻擊行為，這種攻擊不是為了爭搶玩具或是物品，而是直接對人造成傷害，這種攻擊性行為就是敵意性攻擊。

與工具性攻擊相比，敵意性攻擊顯然更加惡劣，但是對於學齡前孩子來說，不管是哪類攻擊行為，都不能歸為品德問題。

所以，一旦孩子出現這種行為，家長不要過於著急。

只要引導得當，就能削減孩子的攻擊性行為。

如此年幼的孩子，為何會有攻擊性行為呢？

一方面，從兒童心理學來看，這種行為是一種必然。

對於兩三歲的孩子來說，他們處於自我意識高速發展的階段，自我意識較強。

比方說，當孩子看到好玩的玩具、好吃的食物，就會理所當然地認為這些都是自己的，而年幼的孩子又是如此不擅長分享與合作，於是，爭搶玩具與美食的事就在所難免，在爭搶的過程中，出現打人、咬人等攻擊性行為自然也就時有發生。

另一方面，我們還需注意這樣一個事實：在這一時期，孩子在其所屬的群體中，會不斷地探究與人交往、體驗交流的方式方法以及學習如何做人。

當孩子與小朋友一起交往或是玩耍的時候，難免會發生誤解，產生矛盾，出現爭吵、打鬥等攻擊性行為。

不過，隨著孩子慢慢長大、積累經驗的增多以及語言表達能力的增強，這種行為自然就會逐漸減少。

當自家寶寶與其他小朋友發生摩擦時，作為父母的你們會採取什麼措施呢？制止，還是放任不管，還是把寶寶拖走遠離呢？下面看看外國父母是如何來教育孩子的吧！

第一個故事

社區的圖書館有個玩具區，有火車模型、樂高桌等大型的玩具可以供好幾個孩子同時玩。

大部分時候娃們可以和平共處。

有一天火車模型區來了個三歲左右的美國小男孩，當時已經有幾個孩子在玩了。

小男孩一邊把桌上的火車全部攬到他手裡，一邊嘴裡念著「mine!mine!（我的，我的）」，他的保姆在旁邊玩手機可能沒看見。

男孩旁邊有個還在學扶站的小女孩，應該不到1歲。

他一把把她手裡拿著的火車拖走了，小女孩被嚇了一跳，然後哇一聲哭起來。

小女孩的美國媽頓了幾秒，看小男孩沒有還給女兒的意思，就對小男孩說：「Excuse me, but she had this first.(不好意思，這個玩具是她先玩的）」小男孩一個勁搖頭說「No, it’s mine!（不，這是我的）」

美國媽聲音提高了兩度：「Honey, I know it’s hard to share. But this is everybody's toy. And you already have all these other trains.（親愛的，我知道分享很難，但這些玩具是大家的。

而且你手裡已經有這麼多火車了）」

這時候小男孩的保姆聽見了，趕緊過來制止他，讓他把玩具還給了小女孩。

第二個故事

也是在圖書館。

美國媽帶著一對兩歲左右的雙胞胎來借書。

圖書館有個小桌子，周圍放了小椅子，桌上放著拼圖板，一般可以兩三個孩子同時玩。

雙胞胎的其中一個在玩拼圖，有一個小男孩走過去表示她也想玩。

小女孩不讓，把拼圖全部攬到自己那一邊。

小男孩媽媽牽起他的手準備離開。

這時候女孩的媽媽過來了，她拉住小男孩媽媽說：「It's ok. I'll make her share.（別走，我會讓她鬆手的）」美國媽對女兒說：「You should share.（你應該分享）」

小女孩兩隻小手死死護住拼圖。

她媽媽又說：「You can either play together, or not play at all.（要麼就一起玩，要麼就誰也別玩）」娃還是搖頭。

這時候美國媽嚴肅了，她說：「I will count to 10. When time is up you will share, or it's hers.（我數到10，時間一到，要麼你和她一起玩，要麼就讓她一個人玩）」

氣氛瞬間緊張了。

她媽媽開始數數，從1到10，整個過程能明顯感覺到小女孩的不情願，數到10的時候，她忽然妥協的鬆了手，把拼圖推到桌子中間，表示願意share. 事後女孩媽媽說，家有雙胞胎，搶玩具分分鐘都在發生，不約法三章不行啊。

還好，這樣訓練後她們都算自覺。

孩子不願意分享玩具 美國家長這麼做

美國家長為了鼓勵孩子學會分享，常見的兩種做法分別是take turns（輪流玩）和trade（互換）。

第一種辦法是設定時間，比如一個大家都想要的玩具，定時讓每個孩子玩5分鐘，再讓給另外的孩子玩，教娃等待和耐心；互換顧名思義也很簡單，就是教孩子在想要玩其他孩子玩具時，拿一個玩具去交換，讓娃學會互惠互利在人際交往中的的重要性。

但是家裡有一些玩具對孩子有特殊意義，比如安撫玩具，不必強迫孩子分享。

寶玩具被搶，要不要拿回來？

當然要啊。

在美國的公共親子場所，大人都比較關注孩子的一言一行，有缺乏教養的舉止，通常會及時糾正。

如果自己孩子去搶別人玩具，大人很快會幹涉。

但偶爾孩子玩具被搶而對方的家長沒看到，大人的介入就有必要了。

你需要站出來，有禮貌的請搶玩具的孩子把玩具還回來。

有人說這樣做太強勢，或者面子上過不去，、教會孩子合理維護自己的權益，比面子重要多啦。

當然，以上這種干涉更適用於3歲以下，社交能力還在萌芽階段的孩子。

這樣做是給自己的孩子傳遞三個信息：

1. 你是被保護、重視的；

2. 搶別人玩具這種行為是不對的；

3. 對搶玩具這種不禮貌的行為，應該勇敢維護自己的權益。
   
   

對於三歲以上，有一定人際經驗的孩子，大人可以鼓勵孩子主動和搶玩具的孩子交涉，要回玩具，或者和對方協商一人玩一會。

大人在旁邊觀察，有必要才介入。

但是，教孩子搶回來是不對的，拿回來不等於搶回來，更不能打人。

至於那種搶玩具屢教不改的熊孩子，和對自家孩子缺乏教養的行為視而不見的熊家長，最好的處理方式是默默遠離。

換種方式教育孩子

孩子3歲以前，攻擊性行為是一種正常行為。

如果3歲以後，孩子還有這種行為，父母就應該加以引導，千萬不能對其聽之任之。

所以，日常生活中，父母一旦發現孩子有攻擊性行為，先要找出原因，再有針對性地幫其糾正。

1．父母要給孩子樹立一個好榜樣

日常生活中，父母之間或是與親朋之間有了矛盾，一定不要在孩子面前吵架或是大聲爭論，而是以平和的方式解決爭執，這樣才會給孩子樹立一個良好的榜樣。

2．用愛糾正孩子的錯誤

孩子犯了錯誤，父母要通過講道理，幫助孩子分析自己的行為，認識到自己錯在哪裡，並告訴孩子正確的行為應該是什麼，而不是不管不顧地對孩子進行打罵或是體罰。

要知道，對於孩子錯誤行為的改正，打罵起不到任何作用，只會在無形中教孩子使用暴力，而父母的愛才是最有效的良藥。

3．引導孩子與他人友好相處

幼兒時期的交往多以自我為中心，從三四歲開始，才漸漸有分享、合作意識。

這種時候，父母要適時引導孩子的分享與合作精神，讓孩子懂得謙讓，體驗分享與給予的快樂。

比方說，父母可以邀請鄰居家的小朋友到自己家裡做客，讓孩子當主人，讓孩子從中學會禮貌待客，並主動把家裡好吃的、好玩的拿來招待小朋友。

時間長了，孩子便會有分享意識，也能與小朋友友好相處了。

4．提高孩子的語言表達能力

在孩子語言表達能力不好的時候，父母要努力為孩子營造一個良好的語言氛圍，這是提高孩子語言表達能力的關鍵。

比方說，父母用平和溫柔的語言和孩子交流，儘量為孩子提供語言表達和申辯的機會，以鼓勵孩子用語言表達自己的想法、意願和需求，時間久了，孩子自然會體會到用語言表達的效果與樂趣。

5．避免孩子接觸暴力環境

在孩子成長的過程中，父母要儘可能為孩子挑選內容健康的動畫片或是電視節目，如若讓孩子從小處於暴力環境，比如說，看有暴力情節的節目、玩暴力血腥的電腦遊戲等，只會給孩子未來的發展留下隱患。

如何防止孩子搶奪別人玩具

1.建立「物權」概念

如可以在家中給孩子一個角落或一個抽屜放自己的物品，確立孩子的所有權。

對自己的物品有了物權後他也會考慮別人的物權。

2.有禮貌的互換分享不要欺騙

孩子喜歡別人的玩具，父母可以指導孩子禮貌地與人交往，可以和別人一起玩或交換著玩。

父母不要使用哄騙的方法隨口承諾:「你先把東西還給別人，以後媽媽再給你買。

」說完父母也就忘了，孩子一旦有了上當受騙的感覺，下次就很難再相信父母的話了。

學會分享

2歲左右的孩子，常常不情願把玩具給別的小朋友玩，這是正常的心理。

當其他小朋友想玩他的某個玩具時(尤其是他正在玩的玩具)，父母不應強制他「禮讓」給別人。

如果每次你都要他不情願地禮讓，孩子會覺得，不僅小朋友，連大人，包括自己的父母都想搶走他的東西，這會促使他占有欲更強。

正確的方法是引導他願意和別的小朋友玩，從中再想一些可以讓他們分享玩具的玩法。

例如:一輛小汽車，兩個小朋友對開;一輛三輪車，一個騎，一個推，達到分享的目的。

尤其，現在都是獨生子女，學會分享尤其重要。

在家中，家長就要培養孩子從小習慣和別人平等生活。

例如:吃糧果或點心，父母就要有意識地人人分到，不能光讓孩子一人享用。

有好吃的點心，新的小人書，父母也要鼓勵孩子拿出去和小夥伴一起吃，一起看。

使孩子順利渡過這一時期，朝正常的方向發展。

因此，只要教育得法，一山是能容二虎的。

事實上，大部分的孩子都有過爭搶玩具的經歷，只是每個孩子的表現有所不同，有的孩子只要見到自己中意的玩具就會去搶，有的孩子堅決捍衛自己的玩具別人碰就會搶回來，有的孩子只敢搶比他小的孩子的玩具……「搶」的形態千萬種，家長調解的方式自然也有千萬種，正確的引導讓他們懂得公平意識，禮讓習慣，權利爭取這三點即可，但如果碰上熊孩子，還是敬而遠之吧！