別做虎爸虎媽，巧用這六招批評孩子！

很長一段時間，大部分父母在教育孩子的時候都會傾向於批評教育，覺得孩子在某一方面做得不好，動輒打罵。

但是其實總是批評打罵孩子會影響孩子身心的健康發展，嚴重的話還可能會給孩子留下陰影和不好的暗示。

這相當於無形的殘酷殺手，不僅遏制了孩子的能力和發展，還會影響孩子的正常成長。

其實孩子在成長過程中，不可避免地會出現這樣那樣的錯誤。

但對於孩子無意造成的錯誤，父母儘量不要過多地批評。

多採取賞識和批評結合的教育方式，因為兩者都是孩子成長過程中必需的教育方式。

認清孩子到底是哪個方面做得不好，從錯誤的根源去糾正他，也更多用技巧性的語言去批評孩子。

1、批評後鼓勵

可能絕大部分年輕父母都會在孩子做錯事後批評孩子，而批評完後就讓孩子做別的事去了。

這種批評並不合理，因為孩子受到批評後，往往心情並不會很好。

甚至有的孩子經常受到批評而產生疲沓的現象，不管你怎麼批評，他（她）根本不當回事。

為了防止孩子出現這種疲沓現象，年輕父母可以在批評完孩子後，適當給予一些鼓勵。

比如可以這樣說：

「寶貝，剛才你知道錯在哪裡了吧？也知道如何改正了吧？好，知錯就改就是好孩子，媽媽相信你會願意為做一個好孩子而努力的。

」

「寶貝，人最可寶貴之處就是不怕犯錯，媽媽相信你會把這次犯錯的教訓變為動力，因為你有很強的上進心，是不是啊？」

2、用沉默批評

有時孩子正在做錯事時，或者你知道孩子做錯事後，也可以不用說話，同樣也能達到批評的效果。

比如看到孩子正在做錯時，你帶著嚴肅的表情，用眼睛一直盯著孩子看，當孩子看到你不高興的樣子時，會馬上意識到自己做錯了並加以改正的。

有時孩子做錯事後，可能會等你去批評他，但如果你用假裝不理孩子的方式面對他，反而會讓孩子知道你的態度，你越是態度冷淡不理他，孩子越是感覺內疚。

有時孩子還會在你沉默一段時間後來找你道歉，主動承認錯誤。

沉默法有時需要藉助第三方來引導孩子，比如爸爸可以悄悄告訴孩子：「孩子，瞧你媽媽，你的錯誤惹惱了她，好好反思自己錯在哪，然後找媽媽認錯吧。

」

3、不當眾批評

不要看孩子小就可以不分場合隨便批評孩子，尤其是當眾批評孩子會讓孩子自尊受到傷害。

有些年輕父母看到孩子當眾犯錯，有時出於死要面子，而指責和打罵孩子，以證明自己不嬌縱放任孩子。

其實這樣做，你並不能達到教育的效果，反而會激起孩子的反抗，有時弄不好還會讓你丟醜。

不當眾批評孩子並不是批評，完全可以把孩子悄悄叫到一邊，小聲去批評，比如說：「寶貝，剛才你粗魯無禮的行為，媽媽感覺非常臉紅，因為這並不代表你個人的行為，還代表著我們全家人的形像呢。

」

「寶貝，剛才你在公共場合大喊大叫的行為，這是非常錯誤的，因為有禮貌的好孩子絕對會注意公共場合秩序的，你願做好孩子嗎？」

4 、自我批評法

當孩子犯錯後，年輕父母還可能用自我批評的方法來讓孩子產生內疚和自責感，從而認識到自己的錯誤。

比如你得知孩子在外面欺負哭了別的小朋友，這時把孩子叫到身邊對他說：

「寶貝，媽媽知道你欺負了別的小朋友，我心情非常糟糕，我感覺媽媽特別差勁，因為我平時沒有認真教育你，讓你清楚如何禮貌與人相處，怎樣與小夥伴搞好團結，我真想讓那個被欺負的小朋友爸爸媽媽狠狠地批評一頓，這樣我的心裡或許會好受些。

」

當你這樣說時，反而會讓孩子產生一種責任感，因為對孩子來說，自然不願意看到媽媽這麼傷心，這麼難過，肯定會安慰媽媽的同時也做自我批評。

5、換位批評法

我們偶爾也可以採取換位思考的方法，讓孩子來批評父母，以提高孩子是非分辨能力，用孩子監督父母的方法提高孩子正確做事的意識。

比如有一位媽媽平時和孩子約定，如果媽媽犯了嘮叨的毛病，你就狠狠地批評媽媽，以幫助我改正。

結果當媽媽在家裡在嘮叨爸爸時，孩子就出面了：「媽媽，你又犯了嘮叨的毛病了，你能不能少說幾句。

」「媽媽，你看爸爸都被你嘮叨煩了，你能不能讓爸爸安靜一會兒？」「媽媽，你說一遍就夠了，我已經知道該怎麼做了，你安靜地看著就行了，好嗎？」

像類似的情景在家庭生活中有很多，年輕父母可以捕捉到很多時機，讓孩子來批評大人的錯誤做法。

6 、對事不對人

很多年輕父母經常在批評孩子時會忽略這點，不知不覺因為負面情緒的暴發而直接對準了孩子。

比如會說：「你怎麼就這麼笨，我以前是怎麼教你的？」「我和你強調過多次了，你怎麼這麼不長記性，你長的是豬腦子？」類似的話非常容易傷害孩子的自尊，如果經常這樣說，會給孩子心理暗示——我很差，我很笨等。

正確的做法應該是只針對事來批評，比如可以說：「寶貝，媽媽認為你這件事做的不是很好，好孩子不應該這樣做的，你想想看錯在哪裡了？」

「孩子啊，這種不禮貌的話以後千萬不要再說了，否則，別人會誤以為你就是一個很糟糕的孩子呢，媽媽認為你完全可以學會禮貌待人的，因為你是好孩子。

」

我們更多的是需要去照顧孩子的情緒，多給他們一點點的關愛和讚賞。

但又一點值得注意的是，在賞識教育盛行的今天，許多父母都學會了如何賞識孩子，哪怕孩子犯了錯誤。

同時，賞識教育也有一個度的問題，一味地賞識孩子，容易讓孩子對他人的評價產生依賴的心理，一旦有一天無法獲得他人的賞識時，他就會覺得沮喪，甚至萎靡不振。

心理學家詹姆士·溫德爾說：「為阻止錯誤行為而以獎勵作為條件簡直就是一種賄賂。

它暗示規則本身已失去了它的內在價值。

處罰並沒什麼錯，只要公理合理即可。

」 只要批評是有建設性的，客觀的，孩子是容易接受的。

所以要掌握好批評和賞識孩子的度，家長需要不斷地練習，甚至說是親子關係需要歷練，才能更加融洽。