孩子上幼兒園總喜歡拿別人玩具，你的教育方式正確嗎

從生育孩子到養育孩子，是一個快樂而艱辛的過程。

孩子在3歲左右的時候，家長就會送到幼兒園讀書。

而發生在筆者身邊的一個故事讓家長不以為然的同時，也不知所措。

事情是這樣的，媽媽在整理孩子書包的時候發現多了幾個小玩具，而這些玩具顯然不是自己孩子的，而是幼兒園裡面的。

於是媽媽就問孩子：這些小玩具是哪裡來的呢？孩子很自信的告訴媽媽：是我從幼兒園拿的，因為比較喜歡，所以就放書包裡面了。

在這個時候，媽媽狠狠的訓斥了孩子，這麼小的年紀怎麼能偷東西呢？可是意想不到的是孩子感覺自己很委屈，根本不知道媽媽為什麼要發這麼大火，更不知道怎麼錯在哪裡了？

其實孩子感覺到委屈的主要原因是他們根本分不清什麼是拿，什麼是偷。

孩子之所以會把自己喜歡的東西都占為已有，而且沒有意識到是錯誤的行為，主要有以下三個因素。

第一、因為好奇心的驅使，他覺得這個玩具他沒有玩過，所以渴望得到，想占為己有；

第二、父母說話不算話，違背承諾，導致孩子長期得不到滿足，只能在外獲取；

第三、孩子覺得偷拿別人的東西很刺激，反正只要自己不說，別人肯定不知道。

而在幼兒園所有家長中，對於這樣的問題處理方式可以分為三種類型。

第一種家長，嚴厲懲罰型：有的父母一旦發現自己孩子偷拿東西不是打就是罵，覺得孩子怎麼能做出這種事情？必須嚴厲得懲治，打到他知道這件事的嚴重性。

第二種家長，毫不介意型：有的父母覺得孩子偷拿東西肯定不是故意的，幫著孩子找理由，孩子還小嘛，無所謂的處理方式，也不教育，讓事情不了了之。

第三種家長，耐心教導型：有的父母會跟孩子說清楚偷拿別人東西是非常可恥的行為，必須還回去，主動承認錯誤。

耐心的教育更讓孩子學會約束自己的行為。

其實對於這三種類型的家長，每個人都會對應其中的一種，能夠耐心教導孩子的家長並不多。

適當的批評和懲罰幫孩子樹立規則是沒有錯的，然而對於長遠的教育來說，這樣的方法卻是不對的。

家長發現孩子偷拿東西時一定要保持冷靜的態度，千萬不要鄙視孩子。

控制情緒，讓孩子說出自己的想法。

另外，家長也鼓勵孩子及時歸還，主動道歉。

已經在上幼兒園的孩子在情感認知上已經有了自己的看法，所以正確引導也要講究方法。

可以用自己的親身感受去給孩子講道理，筆者在這裡給大家分享一個小故事。

筆者在小的時候經常到舅舅家裡去玩，舅舅家開了一家小超市，每次去，我都會偷偷拿一些小零食帶回家。

在我開來，舅舅那麼多東西，我就拿一點點，他肯定發現不了的。

有了第一次之後，以後每一次都會拿一些小東西，比如偷拿，拿筆、拿本子、拿各種各樣的東西。

趁著四周沒人的時候，就會把東西藏好，裝得非常淡定，像足了一個小偷。

而這一切都被舅舅看在了眼裡，但他沒有當著其他人的面說，趁著我們兩個人在的時候，舅舅語重心長的給我講了一個故事。

舅舅在6歲的時候很想買一件新年衣服。

有一天，去店裡閒逛，他發現店員都在忙。

就偷偷拿了一件衣服跑出了店裡。

心裡除了高興之外更多的是害怕，害怕別人發現了之後追上來怎麼辦？如果別人不肯原諒，報警了，警察來抓我又該怎麼辦？越想心裡她越不安，幹嘛為了一件衣服讓自己變成了一個小偷，這樣太不值得了。

我當時就聽出了親戚話里的意思。

滿臉通紅，覺得非常不好意思。

自己主動地承認了錯誤，說以後再也不偷拿別人的東西了。

其實這樣的教育方式在筆者看來是最好的，讓孩子從心裡接受你的說教，而且心甘情願的去改變。