孩子，當有人打你時該怎麼辦？

作者簡介：文峰，一位從事兒童教育的文學愛好者，有育兒經歷，也有教學經驗，自信，樂觀，喜歡與人交流，是一名喜歡孩子的大叔。

明明從幼兒園回到家，一直悶悶不樂。

媽媽問明明：「是什麼事讓寶寶不高興了？」明明說：「小強打我。

」說著，明明的眼淚似乎要流出來了。

媽媽又問：「他為什麼打你呀？」明明委屈地說：「我玩玩具，他也想玩，我不給他，他就打我。

」「你有沒有告訴老師呀？」「告訴了，老師讓小強給我道歉。

」媽媽雖然心疼寶寶，但是又怕明明惹事，於是就息事寧人地說：「道了歉就算了，以後離他遠點兒。

」

沒過幾天，明明又給媽媽說：「小強又打我了。

」媽媽聽後急了，這孩子怎麼老是欺負明明。

第二天，媽媽送明明上幼兒園時問老師明明被打的事，老師說，小孩子爭搶東西發生了小矛盾，不礙事。

媽媽聽後無語了。

老師都說沒事了，媽媽還能說什麼？總不能自己替明明打抱不平吧？

相信許多小朋友上幼兒園都會遇到這樣的事。

小孩子之間發生矛盾是常有的事，即使被打了，應該不會出現什麼損傷。

此時如果父母小題大做，找到老師或打人者的父母理論，倒顯得自己沒素質了。

如果不去理論，孩子老是受氣，肯定不利於孩子性格的健康成長。

因此，筆者認為，要想改變這種現狀，還需要靠孩子自己。

正確看待「忍讓」與「吃虧是福」

傳統思想教育孩子要謙讓，父母應該教育孩子不欺負他人。

但是，當有人欺負孩子時，如果一味忍讓，就會助長打人者的囂張氣焰，同時也容易使受害孩子形成膽小、懦弱的性格，這不利於孩子性格的健康成長。

喜歡打人的孩子的特點

一般來說，喜歡打人的孩子在家都比較放縱，做事霸道。

如果家長無法滿足他的需求就會發火，甚至打人。

這樣的孩子來到幼兒園後還會延續在家裡的強勢態度，既不懂得平等相處，也不懂得與他人分享。

因此，這樣的孩子看到自己喜歡的東西總是不理會他人的感受去搶，不給就要打人，是班上的小霸王。

被欺負後不一定要告訴老師

在幼兒園裡，孩子之間發生糾紛是常有的事，老師不一定會馬上看到。

即使看到了，也不一定會馬上解決。

即使解決，最多就是讓打人者道歉。

如果孩子被打，老師總是讓打人者賠禮道歉也解決不了問題的。

喜歡打人的孩子會在其它時間繼續找機會試探性地欺負膽小的孩子。

因此，找老師告狀只能體現孩子的軟弱，即使長大了也如此，常常受人欺負。

「以暴制暴」是避免被欺負的有效手段

打人的孩子習慣於以「我」為主，不喜歡與他人分享，更不懂平等相處。

此時，如果有誰能在被欺負時及時「還以顏色」，打人者就會明白，這個集體是平等的，不可以唯我獨尊。

下次他再欺負人時，就要考慮後果。

反擊要及時

當孩子被欺負時，要告訴孩子，還手要及時，切不可等事後再找打人者「算帳」，那樣會讓老師誤認為是自己孩子欺負別的孩子。

如果此時孩子被老師訓斥，還會助長打人者的囂張氣焰，打人者還會尋找時機繼續欺負孩子，那時孩子可能會變得比較被動，甚至不敢還手。

避免幼兒園欺凌事件演變為校園欺凌事件

幼兒園的孩子相互欺負一下本來也不會有太大的問題，但是孩子一旦形成懦弱的性格，以後上學所受到的欺凌事件會越來越多。

學校和幼兒園不一樣，老師不可能隨時對孩子進行監護。

到那時，校園欺凌事件有可能會演變為校園傷害事件，這一點需要家長謹記在心。

我們不希望孩子成為惹事精，但是也不能在孩子受到欺負時不反擊。

教育孩子要把握分寸，應該要求孩子以和睦相處為主，不能做班上的小霸王，但也不能做班上的受氣包。

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