育兒解析：寶寶哭泣有來由，妥善處理是根本！

哭是孩子發泄自己情感的一種形式。

有的家長擔心孩子哭會上火，對孩子百依百順，滋長了孩子的任性；有的家長乾脆厲聲呵斥或打罵，試圖使孩子終止哭泣，但孩子的情感不能宣洩和表達，會造成心理上更多的傷害。

幼兒的哭鬧常常使年輕的父母感到十分棘手，對孩子的哭鬧即不能聽之任之，又不能過分的管，怎樣掌握合適的分寸呢？可以從幼兒哭泣常見的表現形式來分析。

孩子哭的時候，他的注意力完全集中在自己的感受上，對四周事物全不在意，也聽不進你的忠告，家長的任何責怪也只會加深他受到的傷害。

也許父母換一種做法可以做到直接調整孩子情緒的作用。

只要父母留在孩子身邊傾聽他，不打斷他的哭泣，他的煩惱會隨著哭泣逐漸消散，哭泣也會隨之停止。

哭泣能癒合創傷。

孩子努力消除自己的壞情緒時，父母要留在他身邊，提供孩子所需的支持，使他在整個過程結束時，重新充滿信心和希望。

所以，在孩子開始哭時，我們應當停下手邊的事去傾聽他，以便有助於癒合孩子受到傷害的感情。

孩子在宣洩悲傷的過程中，能敏銳地感受到你的反應。

溫柔的觸摸，輕撫他的面頰，把他摟在懷裡輕搖，都會把你的關切直接送入他的心田。

膽怯的哭：孩子因為膽怯或害怕而不由自主地哭，大人應給予正面的鼓勵，使之停止哭泣。

如孩子走路摔倒，不小心碰到桌椅，如情況不嚴重，應鼓勵孩子自己站起來，不必趕忙又抱又哄，甚至於嫁禍於絆倒孩子的桌椅板凳，這樣只會強化孩子的膽怯心理，使其變得缺乏自信和不願承擔責任。

過多的呵護，會造成孩子遇到類似情景時更多、更嚴重的哭泣。

緊張的哭：許多家長都經歷 過孩子入托時的不適應期，剛剛送幼兒園時常常撕心裂肺地哭鬧好幾天。

其實，這是寶寶面對新環境的一種緊張情緒的釋放。

害怕新的老師、新的夥伴、新的環境。

不要對孩子的情緒作評論， 不要流露出不安，也不要給以忠告。

孩子哭的時候，聽不進你的忠告，你的任何責怪也只會加深他受到的傷害。

家長只需留出充裕的時間與孩子道別，靜靜地陪在她身邊，聽她述說離開媽媽的不安和痛苦，答應按時接她回家並踐行，經歷幾次之後，孩子的緊張情緒能盡情地釋放，隨著環境的熟悉，孩子會很快融入幼兒園的新環境，也許會樂此不彼地玩耍起來。

宣洩的哭：當孩子遇到不順心的事，如心愛的彩色氣球突然爆裂了，積木搭起的高樓倒塌了，被小朋友推倒了等，任何在大人看來微不足道的小事都可能引起孩子的哭泣。

嬰幼兒的心理與成人有極大的差別，他們往往把玩具擬人化，會把氣球或積木當成自己親近的朋友，投入極大的感情，當心愛之物遭到破壞時會感到十分傷心。

嬰幼兒的語言表達能力受限，當不能充分表達自己的意圖或感情時，就會用哭來宣洩。

大人應該充分理解孩子的心情，允許孩子哭泣，把內心的委屈都發泄出來，傾聽孩子的心聲，並給予及時的安慰，如摟抱孩子，幫助他整理好玩具。

小兒的情緒容易轉移，用其他的物品轉移孩子的注意力也是常用且有效的方法。

任性的哭：有的孩子抓住家長溺愛心理，用哭來威脅家長以達到滿足自己慾望的目的。

對孩子這種任性的哭泣，不要姑息遷就，對孩子的無理要求做父母的堅決不能妥協讓步，否則容易使孩子混餚是非。

家長隨意的妥協，會使孩子變本加厲地以哭鬧來要挾父母以滿足其無理的要求。

一般情況下應該給孩子簡單明了地講清道理，使孩子明白他的任性是不對的，如果強迫孩子執行大人的命令，可能會引起更劇烈的哭鬧和反抗心理。

如果不奏效，就給予「冷處理」，任其哭鬧、不哄不管，持續一段時間，孩子意識到用哭鬧威脅父母行不通，自然會停止哭鬧。

也可以用轉移注意力的方法，如提出一個孩子特別感興趣的問題，帶他到一個喜歡去的地方去玩，給他一個新鮮的玩具等，讓孩子在不知不覺中停止了哭泣。

哭是孩子表達情感和體驗的一種方式，孩子都會有各種各樣的情感表現，他們有時會用哭來表達自己的消極情緒。

但是，如果他們把哭當做解決問題的惟一手段，遇到困難就哭，並在心理上對哭產生依賴的話，會對孩子心理健康產生不良的影響。

首先，經常處於消極情緒狀態的孩子，他們的身體各器官都會受到抑制，影響正常發育。

其次，哭不利於孩子形成積極有效的人際交往方式。

如果和別的小朋友在玩遊戲時不知道怎麼和別人商量，遇到困難就會哭的話，長大後也很難學會和別人交往、和他人友好相處。

這種交往方式會發展成為退縮的個性傾向或以極端的行為解決社會生活中的現實衝突，無法適應現代生活的節奏。

再次，孩子經常處於消極的情緒狀態，也會影響到父母的情緒，使他們產生自責和無力感。

總之，孩子在面對新的挑戰時常常表現為哭泣，如能得到有效地傾聽和合適地處理，他們的壞情緒得到適當地釋放，自信心會得到驚人的增長。

為了清除某種情感創傷，孩子可能需要多次傾聽，需要家長付出相當多的時間和耐心，你做到了嗎！