孩子犯錯，怎麼罰？聰明媽媽會這樣做……

3歲以上孩子的家長在孩子犯錯時，往往都面臨著一個很讓人糾結的問題——到底應不應該懲罰孩子？

東東媽大寶正好處於這個階段，孩子到了三歲，真的好會頂嘴，耍賴，東東媽經常被氣得跳起。

氣在頭上的時候，東東媽腦海里好像出現惡魔與天使的對話：你打她懲罰一下，要不然她根本不知道對錯。

打孩子只會證明你有多無能~啊~罰，不罰？

說實話，東東媽也是有打過孩子的，每次打完看著孩子怯怯地看著自己就覺得好後悔，好內疚，好失敗，好無能~

但是東東媽還是認為，孩子犯錯，必須要接受懲罰，必須讓孩子認識到錯誤，只是打孩子並不是一個好的懲罰手段，東東媽已經認識到錯誤了，在這立flag，改。

如果懲罰孩子，什麼方式比較合適？使用這些方法又有什麼需要注意的？

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罰，但絕不體罰

對於體罰，很多家長都知道是不好的，我們這一代人，誰小時候沒挨過爸媽揍，當然也是知道體罰對孩子不好，可是更多的家長仍然還抱著「必要的時候也得要打的心態」。

不打不成器，慈母多敗兒至今仍獲得不少家長的認可。

但是，體罰其實是效率較低、成本過高的一種的懲罰手段，不能和我們要說的懲罰劃等號。

其次，懲罰的目的是讓孩子理解規則、認識錯誤，但體罰很多時候只會讓孩子一犯再犯。

比如偷吃零食，雖然短期內孩子會因為體罰而停止這個行為，可如果孩子沒有意識到行為本身不對，一段時間過後，如果再次偷吃成功，這個行為反而會被強化，就會出現說了也不聽的情況。

最後，體罰還會導致孩子在處理問題時更偏向於逃避責任、尋求藉口。

還有些孩子習慣用暴力解決問題，惡性循環，這也和父母經常採用體罰有關。

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懲罰孩子時，要避免什麼？

1.避免嘮叨、埋怨、呵斥。

孩子鬧禍，家長嘮叨、埋怨，進而呵斥，這是中國家庭里經常上演的家常劇。

比如孩子不小心打碎了個玻璃杯或把家裡的擺飾弄壞了，有些家長心疼啊，抓狂啊，恨不得立馬把孩子撕了，於是罵罵咧咧，囉里八嗦地開啟了唐僧模式。

想當初，東東小時候也曾被這樣懲罰過。

經常性的嘮叨和呵斥，會導致孩子耳朵「失聰」，對家長的話產生教育心理學中的「0反應」，無動於衷，使「訓教」失去效果。

因此，家長在教育孩子時定要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點到為止，然後觀察孩子的反應再採取適當的應對措施。

2.避免翻舊帳。

有些家長在發現孩子犯錯或闖禍後，情緒總無比激動，開啟「倒鹹菜梗」模式，陳年老帳都翻出來，每帳細細解剖評說。

這樣的行為會讓孩子丟失自信，有的孩子甚至認為父母是在找茬整他，對改錯失去信心，也就破罐破摔、我行我素，這樣的教育效果可想而知。

所以，家長教育懲罰孩子務必要一事一議，就事論事，切勿搞牽連、翻舊帳。

3.避免諷刺挖苦。

孩子犯錯後，有些家長總以為話不能說得太含蓄，要不然孩子不知道事情的嚴重性，於是那些尖酸刻薄、挖苦諷刺的話就如一把尖刀狠狠刺向孩子，這樣的行為，只會傷孩子，並無教育作用。

懲罰的方式和手段絕對不能是家長的指責和謾罵。

4.避免沒完沒了。

孩子犯了錯，接受了懲罰，也承認了錯誤，但有些家長卻總是無法輕易饒了孩子，總會在事情發生後沒完沒了的碎碎念。

如孩子打碎了杯子，家長喝茶時想起，叨下孩子；吃飯時想起，又責怪孩子幾句；睡覺時，又總結了杯子破碎事件的來龍去脈。

一隻杯子多大事啊？有必要因只杯子把孩子逼瘋嗎？

5.避免情緒不良時對孩子進行懲罰。

現在社會，我們家長都挺累的，在自己筋疲力盡再加情緒不好的時候，孩子任何的任性小舉動，都會讓自己崩潰。

家長在心情不好時很難把握好自己的感情，容易使自己惡劣的情緒轉嫁到孩子身上，其後果往往不堪設想。

建議家長切勿在醉酒之後或身心疲倦、情緒低落、脾氣暴躁的時候懲罰孩子，以免過激失態，影響自己在孩子心目中的形象和威信，也會深深傷害孩子。

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善用「自然懲罰」建立規則意識

所謂的自然懲罰指的是利用事件原有的懲罰結果去懲罰孩子，不再添加人為的懲罰項目。

就說孩子不好好吃飯的問題。

很多家長的做法就是狠狠批評一頓，然後接著追在孩子身後餵著吃，或者賭氣給孩子斷幾頓。

其實，如果孩子在飯點鬧著不吃，而之後孩子餓了再去要吃的你不給，如此堅持幾次，孩子在飯點就會很乖地吃飯。

這是因為孩子接受了不在飯點吃飯，就沒有飯吃就會挨餓這樣的自然懲罰結果。

當然，家長最好在孩子承受了這樣一個自然懲罰的結果後，給孩子澄清規則，讓孩子意識到自己的行為與結果之間的關係。

自然懲罰有什麼好處呢？

3～5 歲的孩子正處在一個對外界世界探索和學習的過程中，自然懲罰可以加強他們的規則意識，還可以加強孩子對於世界的自主探索慾望，培養自主性與責任意識，而規則、自主、責任又直接關係到升入小學後一個關鍵的學習品質——意志力的成長。

善用與慣用自然懲罰，不僅會讓教育省力，更可以幫助孩子成長。

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沒有解釋的懲罰等於無用功

懲罰是為了解釋與內化規則，然而多數情況下，很多家長都只是讓懲罰停留在了表面的罰，沒有為孩子解釋懲罰背後的原因和懲罰的目的。

懲罰最重要的目的，是讓孩子從罰的行為結果認識到規則，從對規則的認識，逐步內化形成自律的習慣。

例如，同樣是對於遲到，不同的表達方式對規則的闡述深度是不同的：

不能遲到，不然你自己看著辦——這是對於上學不能遲到這一規則的簡單告知。

不能遲到，因為如果遲到了，學不到知識，也沒有辦法和自己朋友一起玩，我記得今天還有你喜歡的課程——這是對於規則的解釋和內化的過程。

家長要解釋清楚懲罰的意義，而不是簡單地讓孩子接受懲罰，單純停止行為，但卻對於規則本身沒有領悟。

對於規則的解釋是懲罰最關鍵的部分！再多、再好的方法，沒有解釋都是無用功，過後的解釋非常重要！

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懲罰的原則和底線

對於懲罰，家長需要把握好幾個原則和底線：

1. 懲罰也需要事前準備，和孩子溝通、確認，不能因心情而定，因事情隨意定。
   
   

2. 立即執行，不要過幾天再說。
   
   立即實施是對於犯錯行為的一種有效遏制。
   
   

3. 懲罰最基本的底線不能因為情況輕易改動，懲罰內容不能隨意修改，需要修改要和孩子商討確認。
   
   

4. 就事論事，不給孩子貼標籤，不算總帳，不事後追加懲罰。
   
   

5. 懲罰要因人而異。
   
   家長最了解自己的孩子是什麼性格，有什麼軟肋需要避諱，最適合用哪種方式懲罰。
   
   在懲罰的過程中可以懲罰錯誤，但不能傷了孩子的自尊。
   
   

6. 不管什麼原因，都不在公開場合懲罰孩子。
   
   這樣只會激起孩子恥辱、憤恨的感受，弱化懲罰的效用，強化自卑的心態。
   
   

很多人一談到懲罰孩子，就會想到打孩子。

其實這個觀念本身就不正確，首先你必須明確懲罰的目的是要內化規則，讓孩子分清對與錯.

一個孩子的三觀正不正，這個階段很關鍵啊，爸爸媽媽千萬別走歪了。

本文部分來源丁香媽媽，秦楠。

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