這樣的經歷是孩子一生的陰影，95%的家長卻都在強迫孩子去做

關於孩子該不該分享的話題已經在早教界備受爭議，從最開始的雞湯美德，到後來的尊重孩子，正的反的，說什麼的都有。

以至於家長們反而不知道應該怎麼辦才好，那麼今天就一起來看看宋淑麗老師怎麼說吧，相信看過之後的你一定不再迷茫。

分享專家：宋淑麗

中華育嬰協會會員、中國關心下一代工作委員會事業發展中心「百城萬嬰」成長指導計劃專家組成員，擅長幼兒教育、當代幼兒教育思潮與實踐，可可獅專家團成員。

分享是個好東西，你的孩子要有

先跟大家講一個當年我讀書時的事情：那時候在幼兒園觀察實習，中午沒什麼事就和園裡的老師們聊天，記得當時我和老師們的一致感受是：雖然孩子只有三歲多，但是他們表現出來的素養已經天差地別。

有一些孩子會比較自私霸道，拒絕分享哪怕一點點東西給其他小朋友；而有些孩子卻展現出了驚人的好品行，每次都會大方地將自己東西分享給別人，暖心的不行。

同時老師們表示，雖然會提醒自己儘量做到一視同仁，但是對那些品行好、懂分享的孩子總是忍不住給予更多的關愛和指導。

同時我也觀察到：那些懂得分享的孩子身上會散發出一種「領袖」氣質，幾乎所有小朋友都喜歡圍著他們轉，再加上老師平時的特殊偏愛，使得他們在一群小孩子中的人際關係出奇的好，我於是不由得推測，這樣的孩子想必在以後的人際交往中也會如魚得水。

其實我說這個事情就是想要向大家說明一個問題：在孩子3歲或者說入園前，培養出愛分享的性格，是一件非常好而且有必要的事情。

家長們千萬不要被一些科普文誤導，認為讓孩子分享就是損害了他的自尊。

的確強迫分享是不可行的，但是這並不代表就要放任孩子在分享這件事情上自由成長，家長們的引導還是非常重要的。

5個步驟培養分享好品質

那麼究竟該如何引導才能既培養了分享的好品質，又不損害孩子心靈呢？我接下來說的5個培養步驟大家可以參考一下：

一般的孩子按照下面的步驟大概要一個月左右的時間就可以培養出分享的習慣，具體一共分為5個步驟和1個注意事項，而且都是環環相扣的，也就是說每一步都是下一步的前提，具有操作性的同時也相對比較嚴密。

第一步：幫助孩子理解「分享」的含義

「分享」對於孩子來說其實是一個非常抽象的概念，所以如果你的孩子不懂分享，那麼很可能他其實根本不懂分享到底是什麼。

所以當家長們對孩子說：「你要懂得分享啊，不要那麼小氣」的時候孩子其實是很茫然的，他根本沒有聽懂家長到底想要他做什麼，自然也就不可能去分享。

所以其實無論教孩子任何東西，讓他理解才是大前提。

那麼如何幫助孩子理解分享的概念呢？家長們可以通過在家裡的實際演示讓孩子了解。

比如吃蘋果的時候，把蘋果切成兩半，然後遞給孩子並說「媽媽分享給你半個蘋果吃」。

拿出一個玩具對孩子說「這個玩具，媽媽分享給寶寶一起玩吧」。

吃飯的時候給家人夾菜並說：「給奶奶分享好吃的。

」這樣做完之後再讓孩子用語言表達出來什麼是分享，這一步是非常重要的，因為只有說出來，才代表他真正的理解了分享的含義。

然後在看繪本或者動畫片的時候再問問孩子：「他們在做什麼呀？」如果孩子能夠準確地說出：「在分享」，那麼此時就可以進入到下一步了。

第二步：和家人分享

當孩子知道什麼是分享時，就可以從他最熟悉的家人開始鼓勵分享了。

比如當孩子得到幾塊糖果時，讓他分享給爸爸，當孩子手上有幾隻氣球時，讓他分享一個給媽媽，有了什麼好吃的，讓他分享給爺爺奶奶嘗嘗。

當孩子可以做到與家人分享時就可以進行下一步了。

第三步：給孩子一個混齡玩耍的環境

培養分享能力最主要的目的是讓孩子適應社交，在社交中贏得夥伴的喜愛。

所以培養分享能力肯定是要孩子去融入社交當中去實踐的，孩子和小夥伴相處的時間越長，接觸的對象越多，他的社交能力才能夠更強。

否則就算學會了分享，不經過反覆大量的實踐，孩子也會忘掉。

所以說為孩子尋找一個適合的混齡玩耍群體也是非常重要的，是每個家長都要為孩子做好的。

那麼我教育大家最好是從自己的小區裡面開始找，找到了以後我們就可以進入分享的下一個環節了。

第四步：開始和小夥伴分享

有了前面三個步驟的鋪墊後就可以嘗試正式引導孩子與外人分享了。

家長可以為孩子指定一個家教好、懂分享、而且最好比自己孩子大一些的小夥伴，讓孩子主動與他分享一次。

與這種小夥伴分享之後孩子就能體會到實際分享的好處，這種好處一般都是分享的對象把自己的東西也分享給了他，或者媽媽用口頭來表揚孩子的分享行為：「寶寶今天分享給別人了，好棒！」總之就是對孩子的分享行為進行正面強化，這樣孩子就會越分享越喜歡。

這裡需要特別提到的是，孩子的第一次與外人分享至關重要，如果成功的話，會極大地刺激他愛分享的慾望，而如果小夥伴不願意分享，那麼再換別人去就好。

第五步：從孩子不喜歡的東西開始分享

分享，要從孩子不喜歡的東西開始，慢慢來。

比如和孩子出去玩的時候多帶些玩具，除了他喜歡的，也要帶些他無感的。

如果孩子最喜歡小皮球，那就讓他從分享小汽車開始。

不要期望孩子一下子就願意分享給別人最他喜歡的東西。

因為從人性上來說，只有自己豐衣足食，才會對別人才會施愛，所以別跟人性對著幹。

只要家長多多引導，當孩子真的不怎麼抗拒的時候，就差不多了。

注意：年齡未到，不必勉強

最後有一點需要特別注意的是，引導孩子學習分享，一般在孩子3歲左右時才行得通，因為3歲以前的孩子還不具備足夠的理解能力和社交能力。

所以，當孩子還不能完整的說出一個句子的時候，當孩子剛剛開始有物權意識，總是指著東西說「我的我的」的時候，當孩子處於2歲叛逆期每天說「不不不」的時候，先不要強制教孩子去分享，因為這個時候教了也是白教。

同時我前面所說的時間是一個月左右，但是不同的孩子、不同的家長、不同的環境，肯定也會在培養時間上有所差異。

總之還是那句話，培養孩子不是一蹴而就的，家長一定要有足夠的耐心，千萬不可操之過急。

更不要在過程中違背孩子的意願，強制完成步驟，這樣是沒有效果的。

培養孩子的任何一項技能或是品質，都不是單憑意念和雞湯文就能完成的，這其中的許多細節和會遇到的小麻煩都是不可估量的。