為什麼總是把小孩子當大人看待？拽著他們長大？請先等等！

在我們對孩子的財商教育過程中，有一個非常重要的能力培養，就是延時滿足能力。

其實不僅僅是在財商教育當中，在對孩子的整體教育中，延時滿足能力都是需要家長重視的。

然而，反觀家長自身，在與孩子的相處過程中，大部分的家長極度缺乏延遲滿足能力。

長久以來這都是中國家長的通病，在教育過程中家長通常過於心急，力求多快好省，多是拔苗助長，絲毫沒有給孩子留一些空間。

比如：孩子見了人就不停的催著打招呼，做錯了事就不停的催著孩子道歉，家長會不停的追問孩子，你喊人了嗎，你道歉了嗎；孩子但凡流露出一點不開心一點委屈，就不停的追問孩子到底怎麼了；各種培訓和才藝都趕快趕早考證考級；要孩子立刻修正錯誤但不給時間；跟孩子發生衝突了立刻就要分出個勝負而不接受求同存異；孩子的戀愛對象令人不滿意就要求他們立刻分手；孩子不談戀愛心裡著急要求他們馬上就得成家……

仿佛從小到大，家長都沒有給孩子們情緒轉變與態度轉化的時間，比如，孩子想要表達自己的意願的時候，你可能完全忽視了他的這種表達，甚至用堅決的態度表達拒絕。

有一個最經典的場景，孩子在商場看見了想要的玩具，並且向家長表達了自己的意願，這時候，絕大多數的家長是怎麼做的呢？他們沒有給孩子預留一點點類似「你在好好想想」、「你再考慮一下」的時間，而是直接要求孩子放棄，如臨大敵一樣開始拽著孩子走開，這時候會發生什麼？我想你一定在商場裡見過，孩子不停哭鬧甚至做在地上耍賴，家長憤怒責罵甚至強制帶離。

為什麼連家長都不能接受孩子的反面情緒，為什麼在孩子遭受了拒絕傷心難過的時候，不能因為感到傷心難過的時候，就可以哭一會呢？別說孩子了，大人們在碰見糟心事的時候尚且需要在負面情緒里沉浸一會呢，何況是孩子，在難過、悲傷、憤怒甚至消沉的時候，你又憑什麼要求他們立刻轉化情緒永遠做一個積極向上的小太陽呢？

就如同魯迅在《風箏》里敘述的那個他和他弟弟的相處方式中一樣，面對和弟弟的爭執，魯迅說「論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。

後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。

」這樣不知道也沒有去留心的姿態，是多少家長面對孩子時候都有也都不以為意的呢？

也許是我們當了太久的大人，早已忘記了孩子的樣子，但是正如盧梭說，不好的教育方式總是把小孩子當大人看待，不考慮孩子的問題，卻強迫他們接受成年人才應該知道的東西。