尊重，意味著什麼？

記得三年前，在正面管教聯合創始人琳.洛特的課堂上，我曾問過一個問題，如果我的孩子犯了錯誤，難道我不應該指出來嗎？琳.洛特說，如果是我，我不會對任何一個從0歲到100歲的人說：你錯了。

這個回答讓我至今記憶猶深，我體會到其中包含的人與人之間相處的一個非常重要的原則，那就是尊重。

對於外人，對於成年人，我們往往還能基本上做到尊重，因為我們看重這些關係，也因為我們懂得，只有我們尊重別人，才能贏得別人的尊重。

正如孟子所言：愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。

但是，關起門來，在家庭教育中，我們能不能做到尊重孩子，由衷地尊重，時時地尊重，尊重孩子也是一個和自己一樣在人格上平等的人。

我知道，要做到很難。

因為孩子還不能獨立生活，他在生活上是依附於我們的，這樣，身為父母的我們就似乎擁有了對孩子無限的控制權力，我們以教育之名訓斥他，我們以「為你好」之名打罵他，我們以成就他為名塞給他我們認為好的人生規劃，當然，我們也可以為了自己心安，敷衍地滿足他所有不合理的要求。

看起來，我們也教育他，給他好的東西，甚至做出犧牲滿足孩子一切要求。

但是，這些都不是尊重。

在養育孩子的過程中，我也不斷體會著要不要尊重，怎麼做才算尊重，如何才能做到尊重等種種困惑和思考。

在孩子發脾氣，提出不合理要求時，在孩子和你意見不一致進行爭執時，在孩子屢屢犯錯時，在孩子貪玩不能完成學業時，我想這時候，很多父母都本能地想發火，想教訓孩子，甚至想結結實實打一頓。

但是，如果這樣做了，問題非但不一定能解決，還有可能會帶來一系列後續問題，比如，孩子可能會逆反，會說，憑什麼聽你的，我就不！這樣，你和孩子就會陷入權力之爭，你需要更嚴厲的懲罰來壓制，孩子需要更加逆反來表達自己。

也可能，孩子一下就被制服了，聽話了。

但是，這是以損失孩子的自尊、自信為代價。

孩子可能會認為自己是個壞孩子，或者會偷偷摸摸地去做那些事事，不讓你發現。

不尊重孩子，孩子也就學不到什麼是尊重。

只有我們由衷地去尊重孩子，在我們的言傳身教里，孩子感受到尊重、理解、信任、支持，才能激發孩子內在的成長力量 ，自尊，自信，勇敢地負起自己的責任。

叔本華曾說，要尊重每一個人，不論他是何等的卑微與可笑。

要記住活在每個人身上的是和你我相同的性靈。

另一方面，除了尊重孩子，有時候，我們也需要尊重自己，當孩子不聽話，當孩子提出不合理要求，當孩子大哭大鬧發脾氣時，我們除了對著孩子大吼大嚷之外，還有一種方式，就是尊重自己，決定自己要做什麼，比如決定自己走開，決定自己先去安撫一下自己的情緒。

決定自己什麼也不干，休息一下。

是的，這很重要。

當我們尊重自己，理性才會快速回歸，不至於失去理智打罵傷害孩子。

當我們尊重自己，調整好情緒，才能重新平和地對待孩子，才有能力和孩子一起來解決問題。

此外，當我們和孩子身處不同的社會情境時，也需要注意尊重當下的情境，比如圖書館，餐廳，飛機上，就不能讓孩子打鬧喧譁。

比如看演出，到別人肻做客，就需要適度禮貌，遵守一些規則，學習相應禮儀。

如果我們為了孩子高興，看孩子破壞規則而不去約束他，孩子失去的是體察別人，體諒別人的機會，也不能學會尊重別人，尊重情境。

總之，作為父母，我們要做到尊重，就意味著尊重孩子，尊重自己，尊重情形。

如何做到呢？和善而堅定。

和善地對待孩子，堅定地守住規則。

平等，協商，理解，合作，解決問題，就是尊重。