家庭教育：談中國式教育的「乖孩子」

目前，我國的家庭教育存在著一個很大的誤區——教孩子學「乖」。

評價孩子時，動不動就說「你真乖」或者「你不乖」，將「乖」當成了教育標杆，具體就是聽話，按師長和家長要求做事。

那麼中國式教育的乖孩子有哪些特點呢？

對父母的無限順從讓孩子失去自我

孩子的成長離不開被他人評價，這種評價有時就像是一座航標燈，引導著孩子行為方向。

特別是父母的評價會隨時隨地影響著孩子的身心成長。

對於「乖孩子」來說說，聽話能夠讓他得到來自父母的認可，而一旦有超出父母所規定的標準的行為就意味著一種危險，這種危險表現在媽媽會不高興、不喜歡自己，也預示著自己經過努力獲得的榮譽有可能丟失掉。

建議：家庭教育要靈活並適應孩子的發展軌跡

親子教育的原則之一就是家長對孩子的配合。

畢竟孩子是成長的主體，未來也只能屬於孩子自己，成長的動力應該來自孩子自身。

作為家長，我們只有順應他們的成長軌跡，能夠做到配合到位就是最好的教育。

然而，很糟糕的是，太多的家長用自己的願望左右了孩子們最原始的成長，用家長的優勢地位控制著孩子的發展方向。

1、解決家長自身的焦慮

「要想改變孩子，首先要學會改變自己」這是親子教育中很多人總結出來的一條經驗。

親子之間長期的互動常常會導致一種互動模式的存在，這種長期形成的模式，使我們總是習慣於其中慣常的行為舉止，所以要想改變孩子身上的一些問題，成人就需要打破這些既定的模式，而打破模式的基礎就在於成年人的主動改變。

當家長的行為舉止發生變化時，孩子自然會隨之而發生變化。

2、耐心傾聽孩子的想法

人際之間的表達有兩種，一種是表述與他人相一致的思想，另一種是學會表述與他人不同的思想。

我們都知道，後者會給我們帶來很大的壓力，所以很多人都對此心有芥蒂。

事實證明，那些沒有學會傳遞自己獨特思想的人，往往是在年幼的時候就缺少表達不同思想的機會，這就像是一種訓練，當我們缺少這類訓練的時候，我們的技能勢必會受到損傷。

3、輕鬆對待孩子的犯錯誤

我們總是在不斷體驗錯誤的過程中學會了如何建立新的行為準則，懂得了如何做出正確的選擇。

沒有這些錯誤的積累，成長就會呈現為一種真空狀態，顯得不太真實。

就這一點上看，犯錯誤應當是孩子自我成長的一項基本元素，也是一種權利。

如果我們不給孩子犯錯誤的機會，他們就會因為緊張自己會犯錯而畏手畏腳、心升恐慌。

作為家長，應當以寬容接納之心接受孩子的那些或荒唐或可笑的錯誤，再施與引導。

斷不可將這些成長必需的錯誤視為如臨大敵。

要知道，家長的緊張會在第一時間傳遞給孩子，最終令孩子無所適從。

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