孩子哭了馬上就要抱嗎？關愛還是寵壞？新手爸媽需要了解這些

0~3歲，是寶寶愛哭的時候，對於這個時候的寶寶，爸媽們都會有一個疑問：孩子哭了需要馬上抱起來嗎？會不會寵壞孩子？下面來看詳細的分析。

一、真實的信號（0-3 個月）

學者們普遍認為 0-3 個月的啼哭是真實的（誠實的），反映了孩子的生理狀況。

聽到嬰兒的哭聲，父母雖然不能馬上分辨出到底是餓了，還是要換尿布，還是不舒服了，但是，哭聲里傳遞的壓力程度反映了孩子當時的不同需要（壓力程度的不同，比方說餓了的哭聲傳遞的壓力和劇痛的哭聲傳遞的壓力不同）。

所以，0-3 個月的嬰兒，還不會利用假裝啼哭來達到目的。

這是由他們的發展規律所決定了的。

父母不需要擔心把孩子寵壞。

而「哭了不抱，不哭才抱」不但不會減少嬰兒啼哭，反而讓孩子的需要無法得到及時滿足，還影響了嬰兒和父母之間最初的依戀和信任。

父母可以怎麼做？

1，不會寵壞嬰兒。

通常認為，6 個月之前，家長怎麼寵孩子，都不會把他們寵壞，因為那個時候，他們的思維還沒有高級到利用假哭來指使別人。

2，穩定有規律的回應有利於孩子建立安全依戀。

嬰兒通過媽媽迅速、穩定、重複的行為來認識自己和媽媽的關係。

這樣孩子往往能建立安全依戀感。

安全依戀感的建立對孩子的心理健康、將來的人際關係有著重要的意義。

3，不穩定不規律的回應對孩子有傷害。

有些父母根據自己的心情來對待孩子：心情好的時候，迅速滿足孩子的需要；心情不好的時候，就忽略他們。

還有些父母有意或無意長時間地忽略孩子的哭聲。

這些方式都損害了孩子對父母的信任和依賴，因為父母給他們的回應不穩定、不規律，導致他們不知道該怎樣傳達信息和需要才能得到父母的回應。

這些孩子反而更容易哭，而且一旦哭了也不容易被安撫下來。

二、有意識的溝通信號（3-18 個月）

3-7 個月，嬰兒啼哭的作用開始分化，變得更有互動性，並且會伴有一些姿勢（身體語言）。

啼哭從無意識逐步變得有意識，作用也從表達變成了溝通。

注意，這些改變並不是一夜之間產生的，這些變化是在嬰兒和母親的互動中逐漸產生的。

而且，大家要注意，嬰兒之間也存在著個體差異

7-9 個月，嬰兒的認知和情緒飛速發展，啼哭也發生了重要的變化——變得 「有意識」或者「有目的」（intentional）——因為他們慢慢明白哭聲所帶來的結果。

這個階段你會發現，嬰兒喜歡對著某個特定的人哭。

而到了 9-12 個月，他們更是能夠把哭聲和一些身體語言結合起來，比如，一邊哭一邊看向主要照料者，向他們做一些手勢等等，來「訴求」他們的需要。

啼哭逐漸成為了有指向的社會行為。

12 個月以後，孩子的啼哭真正逐步變得有目的了。

他們開始知道怎麼利用哭聲來引起大人的注意，而且通過前半年的練習和聲帶的發育，他們對哭聲的運用更加嫻熟，不僅會大哭，還會尖叫，變著調子哭，以此來表達自己的情感。

通常 12 個月到 18 個月之間，孩子在一些社會情景中，會有發脾氣（temper tantrum）這樣的行為。

但是 18 個月之後，如果父母跟他們的互動得體，耐心，發脾氣這種現象會大幅下降。

但是一定要注意，嬰兒的啼哭是他們和人溝通的一種方式。

即使是 12 個月以後，嬰兒的啼哭相當一部分也是反應了他們的需要。

我說到嬰兒的啼哭發生的質量的變化，是指嬰兒的啼哭會隨著年齡，認知發展，情緒發展，越來越複雜，越來越隨著社會情景而分化。

並不表明 12 個月以後嬰兒的啼哭全部是有目的的，取代了表示需要的啼哭。

這裡並不是取代的關係，而是共存，越來越複雜的關係。

父母可以怎麼做？

1，主動和孩子一起玩。

從 6 個月起，孩子對周圍事物開始產生濃厚的好奇心，手眼協調能力也增強了，對語言的理解也越來越好。

當父母發現孩子有了利用哭聲來召喚家長的能力，就要注意，儘量經常做到，能夠不等他來召喚，就主動和他一起玩。

跟他講話，用他喜歡的玩具吸引他的注意力，跟他一起玩他喜歡的遊戲。

如果家長能夠安排各種有趣的遊戲，滿足他們的好奇心，讓他們醒著的時候經常有事情可做， 這樣他們就不會覺得很無聊，而且經常能保持良好的情緒，不會一天到晚讓媽媽抱。

而且，孩子越小的時候，多花時間和他們一起玩，他們就會從學著怎麼玩，慢慢過渡到怎麼自己玩。

當他們 1 歲多的時候就可以自己稍微玩一會兒，而不會時刻需要人陪。

2，儘量和孩子建立情緒上的良性循環。

隨著嬰兒會爬會走，由於媽媽禁止做危險的事情而表示抗議的哭聲越來越多，而且為了表達強烈的情緒，往往是大哭和尖叫。

嬰兒的啼哭隨著自己的生理髮展和認知發展，發生了改變。

不同的社會情景，他們的啼哭有所不同。

爸爸媽媽對孩子的這些變化要有預期和耐心。

父母和孩子的情緒是互相影響的，而且從 8 個月開始，嬰兒逐漸學習到識別消極情緒，知道媽媽生氣了。

嬰兒對情緒的認識逐漸分化，並且自己也常體驗到挫折和生氣。

所以這個階段，媽媽對孩子要多點耐心，多表達支持和愛，讓他常常保持愉悅的心情，減少哭鬧。

這個階段，對環境的布置也很重要，考慮到他們活動能力增強，而且好奇心也很強，父母要儘量減少不安全的因素。

與其常常禁止孩子不能拉窗簾，不如把窗簾挑向兩邊，讓他夠不到。

與其不讓他們去開拉柜子門，不如用柜子門扣，把一些藏有清洗劑啊藥品的柜子門扣住。

留幾個安全的柜子，幾扇門不扣，允許他們玩一玩。

如果這也禁止，那也禁止，常常讓孩子感受到家長的消極情緒，孩子也容易體驗到自己的消極情緒，這壓抑了他們的好奇心和探索欲。

所以，重新布置房間，儘可能少打擊孩子的探索積極性，鼓勵他們安全探索。

三、用語言表達代替哭聲（18-36 個月）

18 至 36 個月的孩子語言能力飛速發展，並且有了一定的自我意識。

但是他們的動手能力和表達自己情緒的能力還不夠。

所以儘管有了語言這個溝通工具，很多時候他們還是會用哭鬧來表達。

父母可以怎麼做？

1，鼓勵孩子多用語言表達。

幼兒會在和他人溝通不利的時候哭鬧，因為他們的心意沒有被了解，想要的東西沒得到。

在孩子會清楚說話之前，可以教他們一些嬰兒手語，這對於他們和他人的溝通很有幫助，能極大地減少他的挫折感。

3 歲的孩子，已經能夠說很多話了。

他們哭鬧時，父母依然可以擁抱他們，但要平靜地要求他們好好說話來表達自己的需要。

多做幾次，孩子慢慢會知道用語言表達更加有效。

在和同伴交往時，家長也要經常提醒孩子用語言表達。

有的孩子想玩別的小朋友手裡的玩具，不說，直接上去就拿。

這樣，最後可能兩個人都哭了。

這時，也要經常提醒他們用言語表達。

經常這樣提醒，可以減少孩子們的一些衝突。

我家兩個孩子我從兩三歲就開始提醒，先用嘴巴說。

有時候，就用手指一下嘴巴，這是一個暗號，他就知道了。

2，給孩子的玩具要適合年齡。

有時候父母看到別人的推薦，覺得什麼玩具益智啊，什麼玩具高大上啊，跟風買很多玩具。

一定要注意，給孩子玩適合他年齡的玩具，這個玩具要適合孩子的認知發展和動作發展。

不然的話，孩子玩不好，很容易泄氣或者發脾氣。

小結

作為父母，要了解嬰幼兒的發展規律，他們的哭聲、認知、情感、語言等等是怎麼發展的。

然後再仔細觀察自己的孩子，了解自己的孩子有什麼特點、個性和興趣。

對於孩子哭了怎麼回應，要基於這樣的基礎，隨年齡的不同，情景的不同，父母和孩子的互動也應隨之改變。