寶寶的第一個獨立宣言:這是我的!
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瑞士兒童心理專家讓.皮亞傑經過觀察得出這樣的結論:0~6歲的兒童,幾乎將他們全部的熱情和注意力全都集中在自我的建構,也就是一個接一個的敏感期,在敏感期內他們會瘋狂的工作,恰恰是因為有了這種激情和全部投入,孩子才能形成自我、走出自我,塑造出我們所期望的創造力、幸福感、獨立性和意志力。
所以在家庭教育中,敏感期是父母必須要了解的基本內容。
比如,當別人家的孩子拿了你家寶寶的玩具,你家寶寶會拚命的護住,大喊:我的,我的! 你吃了一口寶寶的食物,寶寶會大哭:我的!
你以為這是寶寶自私不懂分享嗎?
當然不是,這是寶寶的一個很重要的敏感期到來了:自我意識的敏感期。
從寶寶一歲以後,自我意識逐漸發展,他開始漸漸的明白,自己和別人是不同的,於是就要區分自己和別人。
怎樣才能區分開呢? 必須通過所擁有的東西來證明這一點,比如我的玩具,我的衣服,我的食物等等, 別人是不能碰的,甚至媽媽也是自己的,不讓媽媽抱別的孩子。
這些表現,並不是孩子自私,不懂分享,這正是寶寶在構建自我,當自己的物品完全屬於自己,由自己支配的時候,他才能確定我是我,我可以為自己做主。
所以家長不要給寶寶貼上自私的標籤。
那麼,面對寶寶自我意識的敏感期,家長如何做呢? 1:首先,充分理解寶寶的表現
因為你知道這不關乎孩子的品德,不是孩子故意的,而是他出於自然法則,出於生命發展的規律在成長而已。
所以不要對孩子有情緒,接受孩子的表現。
2:不要強迫寶寶分享
有的家長好面子,覺得寶寶不懂分享會被別人笑話,於是就強迫寶寶分享,或者乾脆搶走寶寶手裡的玩具給別的小朋友,還批評寶寶自私,這對寶寶的傷害是非常大的。
所以不強迫,不批評。
3:鼓勵寶寶說出自己的想法當寶寶保護自己的東西,而出現不愉快局面的時候,媽媽要鼓勵寶寶說出自己的想法, 比如:你不想把這個汽車給妞妞玩是嗎? 你覺得這是你自己的是嗎? 你怕他把你的玩具拿走了是嗎? 這樣孩子會覺得被媽媽理解,心裡好舒服,好溫暖,好安全,並確定自己沒有做錯事,不是壞孩子。
4:引導寶寶分享
在尊重孩子的基礎上,媽媽也要開動腦筋,引導孩子嘗試分享。
可以先從交換開始,比如當你家寶寶喜歡上別人家玩具的時候,就特別想拿過來玩一玩,這時候人家寶寶肯定也不同意,怎麼辦呢? 不要著急,先引導寶寶思考一下,然後進一步給寶寶建議: 你拿你的小汽車和強強的小飛機換一換,玩一會再給你好嗎?
一開始的時候,孩子表示懷疑,這時候家長可以做出榜樣,可以相互交換隨身攜帶的東西,比如手機等,一會再換過來,讓孩子看到交換是什麼意思。
還有就是借你的玩具玩一會,然後再還給你! 讓孩子明白,別人借走的東西還會回來的,有一次成功的體驗之後,孩子就會放心的出借自己的東西了。
有了成功的經驗之後,寶寶也許會主動拿著自己的東西和別的小朋友去交換了。
孩子之間總是搶東西 你有什麼好招
別人跟孩子搶東西,雖然家長站在旁邊也不好制止,不管怎麼說這是孩子的事,有時候親戚的朋友的孩子來了跟孩子搶東西我們甚至會幫著別人的孩子,並歷聲的說自已的寶寶沒禮貌等等,人們通常有這樣的想法。
孩子用10元換小朋友100元 媽媽卻說:你真是個沒頭腦的孩子
交換是孩子之間的一種交往行為。最初的時候,他們會通過彼此分享好吃的來贏得友情,漸漸地,他們又發現分享像玩具之類的物品可以讓他們的友情持續得更久。
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