幼兒家庭教育都有哪些技巧？

幼兒期是最重要的教育時期

從1歲開始至滿3歲稱為幼兒期，這一時期是兒童智力的發展非常迅速的時期，是孩子的特殊才能開始表現的時期，也是個性、品質開始形成的時期。

幼兒期個性的形成是以後個性發展的重要基礎。

為了培養孩子在德、智、體幾方面更順利、更健康地成長，以配合「四化」的需要，多出人才和早出人才，家長應特別注意幼兒期的教育。

幼兒教育與幼兒健康都很重要

有些家長錯誤地認為只要孩子身體健康，不生病，就算完成了撫養的責任，而教育則是幼兒園，學校老師的責任。

這種看法是不正確的。

三字經上說「養不教，父之過」，意思是說，對孩子的教育，家長有絕對重要的責任，而在早期的品德教育問題上，父親比母親列重要。

近年來一些學者積極倡導「零歲教育」，試想，象這樣艱巨的任務，除了父母親，誰還能承擔呢？所以，父母一定要掌握些教育孩子的知識，對孩子進行有計劃、有步驟的教育，使孩子樹立正確的思想、健康的意識，正常的心理素質，逐步培養他們具備剛毅、正直、純樸、堅定的精神，聰慧敏捷的思維能力，高尚的道德情操，使之從各方面均衡地發展，這樣長大觀後才能成為「四化」建設的有用人才。

「3歲看老」並非無依據

人的大腦蘊藏著細胞總數大約為100億個左右，其中70~80%是3歲以前形成的。

在這一時期主要形成言語、音感和記憶細胞，大腦的各種特徵也日趨完善。

近年來，許多兒童教育家把1~3歲看做是早期兒童智力開發的「關鍵年齡」，並引起社會和家長的普遍重視。

所謂關鍵年齡是指人生學習效率最高的年齡階段。

在此期間所實施的教育，可收到事關功倍的效果。

有人說「三歲之貌、百歲之才」，意思是說3歲之前形成的才華能決定他的一生。

並有「三歲定八十，七歲看終身」的說法，這是說幼兒時期所受的教育和養成的習慣，年至80歲還保留著。

幼兒期的孩子喜歡模仿也容易「學壞」

孩子在3歲以前的變化是一個複雜的過程。

這個時期，孩子在生理和精神方面的發育都比較快，如語言的發育，從發單音發展為能說較長的句子；從不會走路到獨立的行走。

這些進步，都是從日常生活的實踐中學習而來的。

因為孩子最喜歡模仿學習別人的動作，為此，如對孩子缺乏正確的思想教育和耐心的引導，就會出現許多不良的習慣。

幼兒期家庭教育的方法和特點

第一、解釋和說理

要對孩子講解每一項行為準則，使他知道怎樣做，還要結合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽懂。

家長要有耐心，孩子在太興奮激動時，往往是聽不進道理的，應等他冷靜下來後，再用親切的口吻說道理。

第二、榜樣和示範

家長可針對孩子的實際，講一些英雄模範的故事，把英雄模範的形象和良好的行為作為孩子學習的榜樣。

同時，要多為孩子提供具有樂觀、愉快、活潑的性格，勞動積極，辦事認真，對人熱情，善於關心和幫助別人的榜樣，包括以自己的上述行為為孩子作出榜樣。

第三、練習和實踐

習慣的養成，有賴於反覆實踐。

所以，在要求孩子達到某一項行為準則時，一定要讓他反覆練習、鞏固，並經常採取表揚的方法，促進孩子自覺地鞏固。

家庭教育的特點：

第一、親切性

因為父母與子女是血緣關係，加之孩子年幼，活潑可愛，家長對幼兒有著天然的溫存、體貼之心，親切、輕柔的話語和動作。

第二、生活性

孩子是隨著父母和家人在家庭生活中受教育的，家庭教育的過程是潛移默化，薰陶感染的過程。

寓教育於生活之中是其特點之一。

第三、啟蒙性

教給幼兒的東西，必須是周圍生活中能接觸到的、具體的、形象的、初步的、淺顯的東西。

第四、複雜性

首先是指家長對孩子不僅有撫養的任務，還要通過教育，使幼兒在體育、智育、德育、美育諸方面得到和諧的發展。

其次是指幼兒是有思想感情的活生生的人，他們在成長變化中，而家庭內外環境對孩子的影響，有好的，也有壞的，要教育他們成才並不是一件容易的事。

小編總結：幼兒期的家庭教育不容忽視，孩子從成長之初，就應該接受良好的家庭教育，這樣對於ta的成長是非常重要。

幼兒教育和幼兒健康有著密切的聯繫，所以說幼兒家庭教育不能有半點的馬虎。