孩子愛打人怎麼辦？高情商的爸媽都用這三招

很多家長都會因為自家的孩子打人而煩惱，因為自己捉摸不透孩子的性格，所以在碰到孩子打人時候，常常會手足無措。

在面對孩子打人這件事上，我建議爸媽用這三步來應對。

第一步：馬上制止孩子

不管孩子是為什麼打人，你都要立刻堅決制止，握住孩子的手，告訴他「不可以」。

注意只說「不可以」就行了，千萬不要再責罵孩子，不然反而會給孩子強化打人這件事。

第二步：分析孩子打人的原因，幫他找到解決問題的正確方法

如果孩子打人是因為沒辦法用其他方式表達自己的情緒和需求，你要幫孩子說出他的想法，再告訴他正確的做法。

如果孩子情緒真的非常激動，你可以先抱住他，把他帶到人少的地方去，幫助孩子和自己都能冷靜下來。

等孩子平靜下來，你再用緩和的語氣和他溝通，了解到孩子的訴求並幫他解決。

第三步：引導孩子為自己的行為道歉

對語言能力還不錯的孩子，可以引導他把自己的想法說出來，比如讓他主動的和被打的人道歉，這樣也能讓孩子練習用語言來解決問題。

對於語言能力還不夠的孩子，可以引導他主動去抱一抱被打的小朋友，或者讓兩個小朋友拉拉手，表示歉意與諒解。

避免寶寶變「熊孩子」

從培養寶寶好性格開始

其實孩子小時候打人，大部分都不是在攻擊性別人，而是出於好奇、控制不好自己的手臂動作、或者還不會恰當地表達自己的感情和需求。

但是如果父母沒有正確引導的話，乖寶寶就有可能變成別人眼裡的「熊孩子」。

所以用正確的方式去引導孩子，解決孩子打人的問題，從小培養他的性格就十分重要。

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嬌嬌曾在一歲半到兩歲的時間，也是愛打人，嬌媽也曾為他愛打人，愛鬧騰愁得幾乎茶飯不思。

在漫長的育兒生涯中，孩子愛打人，確實是我們家長逃不開的難題，尤其在孩子兩歲左右的時候。

嬌媽特意收集了其他媽媽關於這個話題的訴苦：

朵朵媽：我女兒一歲五個月，特別愛打人，還愛搶別人東西，現在都不敢帶她到樓下小公園玩了，每次都把別的小孩打哭，又或搶別人的的玩具，我天天跟她說不要這樣，每次答應的好好的，哪知道轉眼又和別家孩子打起來了。

各種辦法都想了還是沒用，不知道該怎樣教育，我天天為這事頭痛，覺得自已教育孩子好失敗。

樂樂媽：我兒子剛滿兩周歲，很喜歡打人，見到人就打，不管大人小孩，現在都沒有小孩子和他玩了，我都愁死了，要怎麼辦才好哇？

天天媽：我兒子才一歲半，但他特別凶和野蠻，老打爺爺奶奶，不僅打，還咬人，還用鞋子踹別人，有時候還吐口水給別人，動不動就哭鬧，邊哭邊打人，不讓他打，還哭著在地上打滾。

我們一家人脾氣都挺好的，怎麼孩子這麼難纏啊？

以上三個小案例，孩子年齡都集中在兩周歲前，也就是說，孩子在兩歲前愛打人是比較普遍的。

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孩子愛打人，蠻橫不聽話，確實會讓父母們感覺無奈和不安。

很多孩子在一歲多的時候，正是牙牙學語的時候，學會打人，咬人，發脾氣，砸東西，搶東西，……

父母們都覺得孩子這些行為顛覆了自己對孩子的所有設想和寄望，想像中自己的孩子應該是乖乖的，呆萌的，安靜的讓人想永遠抱在懷裡。

只是，嬌媽要說，如果你的孩子在一歲多會出現打人，發脾氣，出現各種攻擊性行為，那麼，恭喜你，你的孩子正在正常成長和發育，因為幾乎每個孩子都會經過這個時期。

之所以會出現這些行為，是孩子長到這個年齡，心智發育的需要，有以下原因，總結如下：

要表達的需要

一歲多的孩子正是咿咿呀呀學說話的時候，說話還是斷斷續續的，很迫切地想要表達自己的想法，只是很難清楚表達。

大人們或玩伴們，總是不能明白自己想要的，故心情變得壓抑，於是會用咬人或是打人來宣洩自己的不滿情緒。

孩子開始「自我」形成

一歲多的孩子的思維如水般純凈，他怎會知道打人是不對，更無法體會被打的人是會疼和難過。

孩子只正處在一個「自我意識」開始萌發的年齡段，凡是不合我意的，我都不要，不干，於是動手「排除」我不要，我不喜歡的東西，所以動不動就打。

他僅是用自己唯一知道的方法在解決問題，比如打人，咬人，搶玩具等，這都是很正常的表現，說明孩子的思維正慢慢形成。

孩子開始有情緒感知

孩子慢慢開始有高興或不高興或沮喪的情緒，但孩子還不懂如何正確表達自己的情緒。

當他有情緒感知時，只能用肢體語言來表達，比如在地上打滾著哭，跪在地上不願起來……

孩子開始懂模仿了

孩子開始接觸這個新鮮的世界，有電視，有電腦，有小區的小玩伴，孩子總會看到別的父母在孩子調皮的時候喜歡用恐嚇或者象徵性打的方式來制止孩子的哭鬧和調皮行為，即使只是輕輕的拍打身體，但是對一兩歲的孩子來說他們並不知道為什麼，他們只會模仿。

孩子也會看到電視或小夥伴的攻擊行為，也會模仿。

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雖然一兩歲孩子有攻擊性行為是孩子成長必經的一個過程，但打人，咬人，發脾氣，砸東西，搶東西，終究是不好的行為。

孩子有了這些行為，父母是不能掉以輕心的，要對孩子的錯誤行為做正確的引導，要不然，孩子就真出落成蠻橫不講理的人了。

那麼，如何正確引導這個年齡段的孩子？如何讓孩子知道亂發脾氣，亂打人，是不對的？

以身作則，不打孩子

有些父母看到孩子打人，就會很生氣，立即批評，甚至不分青紅皂白就打孩子，懲罰孩子，以為這樣就可以讓孩子明白並記住「打人不對」。

但對於3歲之前的孩子基本是無法準確理解家長的這層用意的，父母的行為反而給他們做了一個錯誤的示範，讓孩子學會了「原來就是可以打人的，因為爸爸媽媽也是這麼做的」。

永遠不要小看榜樣的力量，孩子最容易模仿的就是自己的父母。

如果我們平時遇到問題，出現情緒失控，會發脾氣罵人，甚至動手打人，這其實就是在告訴孩子，過激反應其實是可以接受的。

嚴立規矩，並說到做到

每當孩子打人或無理取鬧時，父母可以把他帶到房間後告訴他：「喜歡打人的孩子是不可愛的，也是不對的，如果寶貝以後打人，媽媽就把你放到這個房間裡，等你安靜下來，媽媽再陪你玩」。

這時候孩子可能會哭鬧，父母不能心軟，不要抱著哄他，要說到做到，說好等安靜下來就一定要等孩子安靜下來再進行安撫，父母只需要在旁邊靜靜的陪著他就可以，或者可以跟他說說話講講理，告訴他打人不好，媽媽不喜歡打人的孩子，反覆地講，具體地講，會有效果。

立規矩，不是一兩天就有效的，但早立早好，並要堅持下去。

鼓勵孩子表達不滿

鼓勵孩子說出打人或不高興的原因。

也許孩子說不清楚，但我們父母要幫助他表達清楚，然後幫他分析。

比如：有的小朋友拿走他的玩具，他要不回來，就打小朋友。

這時候，我們可以和孩子一起有禮貌地與被打的小朋友溝通，並要回玩具。

這樣，孩子就會知道，解決的辦法，不是打人，而是溝通。

增加孩子自信心

孩子很多時候有情緒地打人並鬧騰，是因為語言表達不清，很多想做的事做不好，比如：拼圖拼不上、玩具不會玩。

父母要多關心孩子，並觀察孩子，引導孩子做好他想做的事情。

當他能力強了，事情做好了，高興了，自信心強了，也就不會鬧情緒打人了。

記得經常表揚孩子

要時刻表揚孩子與小朋友或家人相處時的正確行為，比如可以誇獎他「和小朋友分享真好」，「這次沒有打人，非常棒！下次再試著這樣做。

」孩子感受到鼓勵，就知道與人和平相處的重要性。

頻繁打人，可以對他進行標準行為訓練法

如果孩子打人的這個行為非常的頻繁，

而且程度很嚴重，

嚴重到可能他也不分青紅皂白，

不分人和對象，

見人就打。

後果會讓你覺得沒有辦法掌控，

你可以對孩子進行標準行為的訓練法。

比如說，

我們會告訴他：

「如果你再打人的話，

我就要控制你的手6秒鐘。

」

這樣的話，

你可以給他一個計時的提醒，

危險的時候抓住他的手對他數1-2-3-4-5-6，

如果不再打人我就放開。

6秒鐘，

對於我們來講時間很短，

而對於很多易衝動的孩子來講，

其實是蠻難熬的一個時間。

你還可以根據具體情況選擇加長時間，

比如說數到10秒鐘。

但是，

重要的是這這個方法不是在懲罰他，

而是告訴他，

你如果不打人，

我就會放開你。

這就叫做標準行為的訓練法。

兩個步驟幫孩子改掉愛打人的毛病

第一步，嘗試幫孩子梳理情緒

我們建議，

如果孩子打人，

我們不要直接就對他做標準行為訓練。

我們要先疏導孩子的情緒。

比如，我們對孩子說：

「我看到你又追著打其他小朋友，

你們剛才肯定發生了些什麼事，

你願意告訴我嗎？」

我們嘗試把孩子現下高漲的情緒和攻擊行的行為，

讓他通過語言的形式表達出來。

也就是說，

我們讓他右腦的那些情緒，

通過左腦的語言表達出來，

對他有一個內在的整合作用。

當他能將自己的情緒，

通過語言表達出來的時候，

他的那些行為才有可能被理解和調試的可能性，

所以嘗試幫孩子梳理髮生了什麼，

是第一步。

第二步，對孩子的行為進行正確的引導

我們可以這樣跟孩子講：

「我知道你剛才打人，

是因為你生氣了。

可是，

咱們一起想想，

還有沒有別的方式可能會讓你好一點呢？

比如說，

他弄壞了你的玩具，

不想跟你玩，

你可以去跟他溝通：

大家可以交換玩具，

一起玩，

或者直接讓他賠你一個玩具。

你要去跟他講話，

而不是去打他，

否則就真的沒有小朋友願意跟你一起玩了。

」

我們要和孩子一起積極的想辦法，

對他的行為進行正確的引導，

教會他除了打人之外的，

第二種、第三種處理辦法。

同時，

我們也要注意，

如果孩子的行為非常的強烈，

沒有任何語言嵌入的餘地，

這個時候，

你可以做標準行為訓練法，

來掌控他。

總結

所以，

應對孩子打人這個問題，

我們總結一下：

家長首先要梳理孩子發生的事情，

用語言來整合他的行為，

整合他的情緒和情感，

同時幫他一起想辦法來解決問題。

一個3、4歲的孩子，

他對情緒的耐受力是比較有限的，

能夠想出的辦法也是比較有限的，

但是，

大人可以幫他突破目前這種單一的行為應對模式，

這就是我們家長應該能夠做到的地方。