您的孩子會打人了！恭喜您啊！被這個理由騙了這麼久，要反思

看到標題肯定很多人不理解了，打人明明是不好的行為，為什麼要恭喜呢？

先不要過早做結論！孩子成長中的每個階段出現的問題，都是成長的一種表現。

沒有人希望自己的寶貝毫無自我意識，不會表達自己的情緒，不會維護自己的權益。

丁丁媽媽在後台留言，丁丁1歲8個月，最近開始動不動就打人，而且下手還很重，打完之後媽媽假裝疼得直哭，丁丁卻沒有半點悔意。

丁丁媽媽表示很擔心，孩子怎麼這麼冷漠啊，我都疼成那樣了，他還不來關心啊？你說孩子這樣打人，出去還不是闖禍，不合群，還會被別的小朋友排斥，長大之後會不會變成暴力犯，走上犯罪的道路啊？

看完了丁丁媽媽的留言，我十分理解她的心情和擔憂。

當媽不就這樣嗎，孩子的一點點小事會加上自己的想像無限放大，還動不動就扯上「未來」。

心情可以理解，但孩子的問題還必須「具體問題具體分析」。

真的是「動不動就打人」嗎？詢問了丁丁媽媽，丁丁最近一次打人行為是在丁丁看動畫片的時候，媽媽喊他去洗臉刷牙，丁丁說「不要不要」，在媽媽過去抱他的時候，他回手就給媽媽甩了一個巴掌。

要我說，這就不能說孩子「動不動就打人」啦。

人家電視看得好好的，你非要打斷，孩子當然不樂意了，甩巴掌也許只是表達不樂意，沒有大人想得那麼嚴重。

丁丁媽媽又說了，「可我喊他去洗臉刷牙是為了他好呀，都快十點了，他該洗漱完去睡覺了，睡晚了會影響長身體的。

」我禁不住笑出聲來，安撫道：「親，你說的那些孩子根本不知道啊，他哪裡有時間觀念呀，他只知道動畫片看得好好的，媽媽非不讓看，心裡很不爽。

」

丁丁媽媽理解了，但她繼續問：「那我疼得直哭，他怎麼一點關心沒表示啊，他怎麼那麼冷漠啊？」我說：「孩子把你這個干擾他看電視的『搗亂分子』趕走，就忙著看電視了，哪裡顧得上你在幹什麼呀！」

聽了我的解釋，丁丁媽媽才打消了對孩子的擔憂。

孩子打人有原因，不要動不動就給孩子扣上「動不動就打人」的帽子！

1.七八個月的孩子打人，只是在練習肌肉力量。

手對孩子成長的意義在前面的文章中已經講過，這裡還要再次強調。

嬰兒對外界世界的探索，由嘴巴來開始，手是能力和範圍的拓展。

從只會揮舞小手的新生兒，發育到能自行控制手的活動，小嬰兒克服了許多困難，多了許多嘗試。

從開始吃手，到能揮動手去「打人」，這絕對是可喜可賀的進步！

當然，「打人」仍然是不好的行為。

打人的行為不對，打人背後的需求需要家長幫助孩子滿足。

既然你的「打」是為了練習肌肉力量，那我就給你準備合理的東西去打。

大鼓小鼓架子鼓拍拍鼓，嬰兒玩具里很多可以拍拍打打的，給孩子準備好，盡情讓孩子來練習吧！不僅可以練習肌肉力量，孩子感受到不同物體發出的聲音不同，下手的輕重發出的聲音也不同，這是很好的觸覺刺激訓練和聽覺學習。

2.一歲多孩子打人，是自我意識在發展。

媽媽們諮詢「一歲多的孩子打人」這個問題，我首先做的，依然是恭喜恭喜啊！

孩子的自我意識在發展，不再是任由人擺布的小嬰兒啦，這也是巨大的進步！

孩子有了自己的想法，家長的說法或者做法不合自己的心意，就表示不願意。

「打人」和說「不要」都是具體表現。

孩子的語言表達能力有限，不能清晰表達自己的情緒和需求，不只是不樂意時會打人，在渴了、累了、餓了、病了、身體有不舒服的地方也會打人。

沒有可打的人，自己也會揮動手臂，無目的亂打。

有時也沒有具體原因，就是懷著一種玩的心理去試探，打完人，看看其他人什麼反應。

這些，都是學習和探索的過程。

這階段的孩子對打人的行為沒有任何道德色彩，他們不知道打人是錯誤的行為，這時就需要家長給孩子打人的行為定性——打人不對,然後就要告訴孩子如何才是對的，最正確的引導方法是示範。

告訴孩子在怎樣表達自己的情緒和觀念，如果孩子不喜歡別人玩他的玩具而打人，家長可以跟孩子示範表達反對的動作。

爸媽多次的引導，孩子自然會知道打人是不對的，並且也會模仿家長正確的表達方式。

有些孩子一而再再而三地出現打人的行為，很大的原因是跟父母沒有及時引導有關。

3.兩歲的孩子打人，是情緒的表達

兩歲的孩子打人，我依然要恭喜！孩子物權意識在逐步建立，打人也是表達情緒的一種方式。

兩歲左右孩子開始建立物權意識，會慢慢學習認識「你的」、「我的」和「他的」，加上孩子還處在「自我中心」階段，他們不僅會認為「我的」是我的，而且還把我身邊的、我看到的、我喜歡的等都認為是「我的」。

自己的東西被別人搶走，當然不樂意了，爭搶玩具也最容易在這個階段出現。

他們常常通過打人表達情緒，興奮了會打人，憤怒了也會打人。

他們興奮時打人行為的背後，是想引起他人的關注，目的是告訴對方「我很高興」，但他們不知道自己的行為冒犯了他人。

而當他們憤怒時打人，是想告訴對方「我不喜歡你這樣」。

父母應該告訴孩子，打人是錯誤的行為；其次要鼓勵孩子通過語言表達情緒，而不是手的打人的動作，「我很高興」、「我不喜歡你這樣做」都可以用語言來表達。

否則如果家長只是阻止而沒能告訴孩子正確的做法，他們只感受到挫折而不能明白父母為何那樣做，繼而打人的行為可能會再犯。

4.三歲的孩子打人，是缺乏安全感或模仿

我們知道，0-3歲是幫助孩子建立安全感的關鍵時期。

缺乏安全感的孩子，會通過打人彰顯自己的強大。

他們打人後，看到對方表現出的恐懼和害怕，他們心裡會覺得踏實些。

不要這個階段孩子的打人行為賦予那麼多的道德色彩，家長更應該關注的是孩子打人行為背後的需求。

家長學著解讀孩子行為背後的原因，能了解孩子的需求，從而幫助孩子成長。

當孩子由於這種原因打人，家長不要輕易責罵或毆打孩子，而是通過正確的引導，否則會家長孩子的心理創傷。

還有一種原因，也可能是孩子在模仿，模仿對象可能是父母、家人、電視電影或者其他小朋友。

因為他人的行為，該孩子帶來誤導，他們會認為打人或者打架是解決問題的方式。

父母需要更多的反省自己的行為，是否經常打罵孩子？是否給孩子起了壞榜樣？是否讓孩子看了太多的暴力電視？孩子的玩伴中有沒有喜歡打人的？找到了原因，家長再幫助孩子糾正。

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