兩個真實家庭案例，教你如何做父母！

為人父母都希望孩子好好的，不要讓最擔心的事情發生了，究竟什麼才是適宜的愛？

如何在每個平常的日子裡，在瑣碎的大小事件中，讓孩子被愛滋養？

兩個家庭教育案例，教你如何做好父母！

被強迫的交往

女兒樂樂三歲時，我通過看書認識到應該讓她多交一些朋友，所以有段時間總是特別熱情的拉著她跟小朋友打招呼。

可樂樂偏偏不愛說話，而急性子的我總是替孩子說，有時候參加一些遊戲也是我替她，樂樂就默默的跟在我的身後。

可漸漸長大一些，我發現樂樂一個人的時候，她竟然不知道玩些什麼，而且很在乎幼兒園的小朋友是否拿她當朋友。

漸漸的她不喜歡去幼兒園，經常說因為沒有好朋友，她不喜歡去幼兒園。

我開始漸漸意識到，我之前強迫孩子交往已經帶給她深深的焦慮和不安。

我開始不再去強迫樂樂，每天會帶她出去慢慢引導她自己玩。

我的轉變也帶來了孩子的轉變，她變得越來越自信，跟小朋友打招呼也自然起來，

身邊的朋友漸漸開始變多。

這件事讓我深深感受到：每個孩子都有他獨特的個性，他需要按照自己的節奏成長，父母只要做好適宜的呵護就可以，而不是干涉甚至包辦他的人生！

澤而思：孩子各有不同，教育沒有統一標準，更不可能從書本中就找到適合自己孩子的方法。

家長與其抱著書本焦慮，不如蹲下來傾聽孩子的心聲，只有尊重了孩子，孩子才會獲得自信，

自然而然的學會交往，也會交到更多的好朋友。

「揠苗助長」的孩子能幸福嗎？

對於即將升入小學的幼兒，重要的是養成良好的學習習慣，但很多家長卻更多的重視知識和技能的培養。

「老師，今天你們學習了7的分解吧？怎麼孩子回來就只會兩種呢？我朋友的孩子都學到13的分解了，他是不是太笨了？上小學跟不上怎麼辦？今天教他認識鐘錶，教了很多次，他都不認識，我還拍了一個視頻，您看看他的表現怎麼是這個樣子？！」視頻中，孩子趴在桌子上使勁的哭泣，聯想到平時，這個小女孩在班裡，一遇到小小的困難就退縮：「老師，這個太難，我不想參加。

」

我終於明白，生活在這樣急迫、焦慮和否定的環境中，孩子怎麼可能自信的起來？

澤而思：趕在前面未必就是好事。

早或晚不應該成為孩子成長的標尺。

父母望子成龍，望女成鳳的的心情再迫切，也不要讓互相攀比和盲目跟風蒙蔽了自己的心，否則最終傷害的是孩子的心。

給孩子充分的時間和空間，用微笑靜待他的綻放，才是家長給孩子最好的愛！

如果你的孩子沒有教育好，在外惹是生非，別人指責你的孩子時就會說：「這個孩子家教不好！」他們不會說老師沒教好，叔叔阿姨沒教好，人家會說：「有其父必有其子，有其母必有其女！」你的孩子沒出息，問題一定出在家庭教育上。

孩子長大後出問題，一定是父母種下的根源。

所以希望每一個父母，都可以「善待」自己的孩子，選擇最正確的教育方式。