家庭如何做好孩子的啟蒙教育十分重要

班主任王老師

很多家長有這樣一種觀點：我將小孩送到幼兒園，剩下的一切教育就是幼兒園的工作。

事實真是這樣嗎？當然不是，孩子的教育問題是一個雙重問題，需要幼兒園的教育和家庭教育的有機結合。

幼兒園教育起著引領教育的作用，家庭教育則起著啟蒙教育的作用，互為補充。

之前我發表過一篇題為《孩子的教育得從小抓起——三歲定八十》的文章，文章的主旨大意就是孩子的從小教育十分重要。

因為孩子從小的耳濡目染過程中，很多經歷在他們幼小的心靈埋下了根基和種子，並且在時間的洗禮下，種子會慢慢成長，並且生根發芽，最後形成一種定性。

曾經一位年輕的媽媽和我交談過，她非常喜歡打麻將，而且在她懷寶寶期間，也沒有離開過麻將，後來孩子出生以後，四五歲左右看到麻將就十分的激動。

還有另外一位媽媽，在孩子懷孕期間，經常利用音樂給孩子作胎教，後來孩子從小就喜歡音樂。

可見耳濡目染的作用不一般吧！對於幼兒園，尤其是剛入幼兒園的小朋友，他們心理充滿了恐懼和不安，畢竟平時和爸爸媽媽或者爺爺奶奶長期相處在一起，突然要離開自己的父母、爺爺奶奶或者帶自己的親人，剛開始不適應肯定是正常的。

這個時候需要父母和爺爺奶奶給予正確的引導，說幼兒園是如何的好玩，幼兒園的老師是多麼的和藹可親，幼兒園的小夥伴是如何如何的可愛，總之說盡幼兒園的好處。

這只是初步的過程，後面還有很長的路程需要走，就像萬里長征只是提前熱了一下身。

要真正做好幼兒的學前教育，和幼兒園老師的有機配合顯得極為重要，然而，作為家長的我們應從哪些方面去做呢？本篇文章是我與孩子的班主任王小芳老師交談後，在她的引導下，我結合一些實際情況寫下對幼兒教育的看法，特別感謝王老師的指點：

一、做好孩子的榜樣作用，榜樣的力量無窮大

現在的孩子不像以前的孩子，因為他們接觸的東西比以前要多，所以在事物接觸的多少這一塊就占了先天優勢。

現在幾歲的小朋友就知道「王者農藥（王者榮耀）」是什麼，而且玩起電游來比那些二十多歲的年輕人都專業。

不能說現在的小朋友聰明，只能說明現在的社會發展太快，小朋友觸碰的領域多了很多。

注視著什麼

剛才是說了一個小插曲，其實我要表達的真正含義是，作為孩子的父母，一定在孩子小時候就給他（她）樹立一種榜樣，讓孩子感覺成為父母一樣的人是十分的偉大和光榮。

當然要成為孩子的榜樣，自己必須要在某方面在其他人面前確實是值得稱讚和學習的地方，不能「莫須有」的給孩子樹立不正當的榜樣，如果孩子以後成年了，知道以前父母做了所謂的「莫須有的榜樣」，孩子不但會覺得那是榜樣，可能會成為笑柄。

當然，要給孩子樹立榜樣，並不一定要做出一些「驚天地泣鬼神」的驚天大榜樣，只要從平時的一些生活習慣，一些小事做好就可以了，因為大事都是由小事構成的，反而這種榜樣讓孩子感覺更為親切和自然。

二、多和孩子互動，和他（她）一起玩玩具、做遊戲

現在普遍存在一種現象，很多上班族下班之後，回到家裡吃完飯，更多關注的是自己的手機，而忽視了孩子。

現在存在的現象是：一家三口，孩子父母一人端著一部手機各看各的，孩子則對著電腦看《熊出沒》，手裡拿著兩個推土機，其實希望爸媽能和他（她）一起玩沙沙，看到父母都挺忙，他（她）只能拿著推土機看著光頭強一邊伐木一邊被熊大熊二追趕，這就是家庭生活的現狀。

和孩子一起玩玩具

希望從今往後，如果希望將孩子培養好，教育好，那就請多陪陪孩子，不要以為孩子小，其實在他們的內心深處，也希望父母能夠重視他們，不要忽略他們的存在。

最好的方式就是下班以後，多和孩子互動，和孩子一起玩玩具、做遊戲，讓孩子感覺童年樂趣的同時，知道父母對他（她）的愛是無窮盡的。

三、每天花半個小時到一個小時時間和孩子認認真真的交流聊天

我曾經做商業地產的時候，有個同事跟我聊起了他的童年，他家中四兄弟，他上面有三個哥哥，他是家中老小。

家是農村的，父母起早貪黑的干農活，對他的撫養方式完完全全是放養型，吃飯的時候父母將他找回來，其他時間任他自行玩耍，根本沒有和他交流的機會，幾個哥哥比他大很多，最小的哥哥和他年齡都相差九歲，因此根本玩不到一塊去。

正因為父母對他的這種「無聲」的成長方式，到他三四歲了還不會說話，父母以為他天生是個啞巴，父母沒有也沒有條件去找醫生給他看看。

當他九歲的時候，一天父親正在家裡幹活，突然我那位同事叫了一聲「爸爸」，當時他的父親嚇壞了，立馬叫來我那同事的媽媽，喜極而泣地嚷著孩子叫他爸爸了，我們的小仔不是啞巴，當然我那同事又叫了一聲媽媽。

王老師、陳老師、紅媽媽帶領小二班的小朋友參加升旗儀式

後來據我那同事回憶，他並不是九歲才會說話，因為當時的環境他平時只有一個人玩，哥哥比他大太多，一直沒有說話的對象可以傾訴，八歲才被父母送去上學前班（那時候沒有幼兒園），通過在學校和老師和同學的交流，他壓抑太久的語言開關終於被打開。

因此，作為父母的我們，有了前車之鑑，我們一定要懂得和孩子交流的重要性，每天不需要花太多的時間，每天利用半小時至一個小時足矣。

利用這段時間和孩子好好聊聊今天在幼兒園有哪些有趣的事情，老師今天教了什麼？玩了什麼遊戲？有沒有記住哪位同學的名字等？通過這樣一些問答的方式，讓孩子對今天的事物產生一種印象，他（她）在回答問題的過程中有所思索，竟而能夠更好的提升他們的語言表達能力。

四、不做低頭族，陪同孩子一起看書學習

此刻起，作為父母的我們，在孩子面前除了接打電話之外，其他時間不要隨便在他們面前玩手機。

說不定我們無意中的一個小動作，卻給孩子留下了終身印象，看來玩手機不錯喲！

我們平時需要做的就是陪同孩子一起看書學習，對於幼兒園的小朋友，還沒有接觸識字，所以我們可以買一些漫畫書給孩子看，並且我們要做到一邊看一邊給孩子認真講解，同時還要注意孩子的配合程度。

何為孩子的配合程度呢？就是在看漫畫的某個細節時，孩子是否能跟得上節奏，能否回答我們的問題，或者他（她）能否發表其他問題的觀點，這都是孩子成長的表現方式。

五、少批評，多誇讚孩子

都說孩子是夸出來的，但是這種誇讚不是無節制的誇讚，需要建立在正確的方式上。

比如說孩子現在做的這件事情是錯誤的，我們不能隨意誇讚他（她），否則會將他（她）帶入錯誤的軌道上前行。

如果孩子犯了一個小錯誤，我們不能隨意批評他（她），可以用說教的方式去引導他（她），讓他（她）明白這樣做是不對的，之後再誇讚一番。

比如可以這樣說：我相信xx知道這樣做是不對的，同時我也相信xx會改正過來，因為xx最乖了，最聰明了，以後不會再犯同樣的錯誤了……通過這種方式的說教，孩子比較容易接受，並且易於改進。

強烈不提倡那種對孩子的暴力教育方式，這種方式不但起不到作用，相反會讓孩子變得更加叛逆。

六、周末時間帶孩子多出去看看，接觸大自然，感受大自然的美好

周末公園遊玩

平時周末閒暇時間多帶孩子出去看看，接觸大自然，並且在看的過程中，和孩子多交流多講解，讓他（她）知道大自然的美好，竟而對生活充滿憧憬。

似乎這樣說有點誇張，其實一點都不誇張，原因很簡單，因為在孩子幼小的階段，在他（她）幼小的骨髓里種下一些積極的種子，就會對生活對一切充滿希望，這都是向積極的方向引領。

我通常會利用周末時間，和愛人一起帶著孩子去公園去海邊或者一些遊樂場看看，同時在玩耍的過程中，我們會適當問他一些問題，讓孩子給予解答。

有時孩子會回答的很好，我們會立馬給予表揚；如果回答不過來，我們會立馬引導，最後也會讓孩子重述一遍。

我們這樣做的目的很簡單，就是希望能讓他多接觸大自然，並且知道大自然，從而為以後的生活和學習打下一定的基礎。

七、積極配合和響應幼兒園老師的工作，努力配合協助孩子完成幼兒園老師交代的各項功課

幼兒園教育是孩子進入人生階段的初始教育，由於孩子還小，在意識形態等各方面還不成熟，幼兒園老師的工作十分艱巨，所以作為家長的我們一定要積極配合和響應幼兒園老師的全面工作。

看到想要的玩具努力說服我

只有將幼兒園教育和家庭教育有機的結合在一起，才能有助於孩子的健康快樂成長。

尤其是當幼兒園老師向孩子布置了一些家庭作業或者功課，作為家長的我們，一定要配合孩子認真完成，決不能馬虎大意。

說不定我們的一次大意，就會給孩子樹立一種不認真的態度，對於孩子以後的成長起到一定的阻礙作用，不利於孩子的健康成長。

就以九月份為例，幼兒園老師給孩子們布置的任務是陪同孩子親手做一個中秋節燈籠。

因為那時候我們回了一趟家，回到深圳之後，工作比較忙，沒有來得及準備做燈籠的材料，後來在文具店直接給孩子買了一個現成的燈籠提到幼兒園去了。

這種方式是極為不對的，因此在這裡我們做父母的首先要檢討自己，以後碰到幼兒園再有類似的活動布置給孩子，做父母的我們一定要積極配合和響應幼兒園老師的工作。

首先讓孩子自己先去想辦法，我們可以配合孩子想辦法，他們在實踐這塊肯定是完成不了的，但是我們首先需要培養他們的認知能力和思考問題的能力，不能全部幫他們完成，長此以往，孩子會形成一種依賴心理，所以培養孩子獨立完成事情的能力十分重要。

八、孩子的教育任重而道遠，需要幼兒園教育和家庭教育的堅持不懈，並且有機結合

孩子的教育不是一天兩天的事情，需要打持久戰，幼兒園教育和家庭教育的有機結合必然重要，二者缺一不可，互為聯繫。

然而作為父母作為家長，一定要有一顆關注的心，重視的心，從小就努力培養孩子的各項基礎，不要等到孩子達到一定年齡一定階段再去重視，這一切都晚了。

和好朋友鬧鬧一起玩

現在國家提倡九年義務教育，還有十二年義務教育，孩子每天的學習任務本身就十分繁重，然而為了更加提升孩子的學習成績，周末又給孩子報了各種「語數外理化生」等各項功課補習，給孩子繁重的學習任務上雪上加霜，壓力變得越來越大。

如果孩子的承受能力和接受能力比較強，或許會化壓力為動力，面對承重的學習任務更加努力；反之接受能力弱心理素質差的孩子面對如此學習任務會變得越來越孤弊，自然朝著惡性的方向發展。

因此，面對孩子的啟蒙教育顯得極為重要，在孩子幼兒園階段，家庭教育和幼兒園教育一起努力，努力培養好孩子的學習習慣、生活習慣等一些優良習慣。

有了這些基礎為依託，相信在以後的成長階段會有很大的幫助。

我們作為家長努力工作的目的就是為了這個家庭，為了子女的良好教育，我們在做好我們工作的同時，一定要將孩子的教育放在第一位。

將孩子的幼兒園啟蒙教育做好，打下良好的基礎，就可以為孩子以後的學習習慣等節省很多時間和精力。

孩子的教育任重而道遠，需要幼兒園和家庭一起努力，相信在二者的共同努力下，定會取得優異的成就，一起努力加油吧！

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